TY  - GEN
AU  - Holzschuher,Cynthia
AU  - Manzano Bernárdez,Pablo
TI  - Cómo organizar aulas inclusivas: propuestas y estrategias para acoger las diferencias
T2  - Herramientas
SN  - 9788427718227
U1  - 371.9 
PY  - 2012///
CY  - Madrid: 
PB  - Narcea, 
KW  - Educación especial
KW  - Problemas de aprendizaje
KW  - Discapacidad física
KW  - Discapacidad psíquica
KW  - Inclusión escolar
N1  - Preparar a los niños para la inclusión. — Trastornos del comportamiento. — Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades. — Alumnos con discapacidades auditiva. — Alumnos con discapacidad visual. — Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje. — Alumnos con enfermedades crónicas. — Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos. — Trastornos del lenguaje. — Crear un buen ambiente de trabajo. — Adaptaciones curriculares. — Cómo elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI). — Estrategias metodológicas inclusivas. — Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos
N2  - Ofrece propuestas y estrategias para abordar el currículo y planificar las clases teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes. Presenta ideas prácticas y concretas y da pistas para entender diversas discapacidades físicas y psíquicas y las necesidades educativas que de ellas se derivan. La obra ayudará a comprender a los estudiantes con necesidades especiales, sus dificultades y también sus muchas posibilidades
UR  - http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-001699.html
ER  -