TY  - GEN
AU  - D´Amore,Bruno
AU  - Fandiño Pinilla,Martha Isabel
AU  - Marazzani,Inés
AU  - Sbaragli,Silvia
AU  - Ferrari,Marcela
AU  - Solana,Mayra
TI  - La Didáctica y la dificultad en Matemática: :   Análisis de situaciones con falla de aprendizaje / 
T2  - Didácticas
SN  - 9789582010089
U1  - 510.7 
PY  - 2010///
CY  - Bogotá: 
PB  - Magisterio,  
KW  - Didáctica
KW  - Matemáticas
KW  - Metodología
KW  - Análisis matemático
KW  - Análisis numérico
KW  - Análisis de situaciones
KW  - Problemas
KW  - Falta de aprendizaje
N1  - Incluye Bibliografía  páginas: 185-199; Dificultades en matemática y en su aprendizaje. — Obstáculos en el aprendizaje de la matemática. — Imágenes, modelos y mis concepciones. — El Contrato didáctico. —
N2  - Con este libro se quiere indagar sobre las motivaciones didácticas, no psicológicas ni clínicas, que pueden estar en la base de amplias y diferentes dificultades que se manifiestan en los estudiantes cuando se intenta el aprendizaje de la matemática. Los autores, mediante los resultados de la investigación en didáctica de la matemática, evidencian tres tipologías diferentes (y no independientes) del origen de la dificultad: la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciéndolos a los docentes como instrumento para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes
ER  -