TY  - GEN
AU  - Uruñuela,Pedro María
TI  - La gestión del aula: : todo lo que me hubiera gustado saber cuando empecé a dar clase 
T2  - Educación hoy estudios
SN  - 9788427725386
U1  - 371.102 4 
PY  - 2019///
CY  - Madrid: 
PB  - Narcea, 
KW  - Formación de docentes
KW  - Formación del personal docente
KW  - Proceso de aprendizaje
KW  - Docencia
KW  - Pedagogía
KW  - Inteligencia emocional
KW  - Relaciones maestro-estudiante
N1  - Contiene bibliografía páginas: 327-333;  ¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN LAS AULAS?. — La convivencia positiva, marco general para la gestión del aula. — La gestión del aula: por qué, para qué, cómo. — El clima o ambiente de aula. 4. Las conductas disruptivas en el aula: La parte visible. 5. Las conductas disruptivas en el aula: La parte no visible. — Las emociones en el aula. — ¿Por qué no quieren estudiar? El papel de la motivación. — Las normas y la disciplina en el aula. — LA GESTIÓN DEL AULA: PAUTAS Y SUGERENCIAS DE ACTUACIÓN. — “hacer grupo” Las relaciones personales en el aula. — El papel del alumnado en la gestión del aula. — La inteligencia emocional en el aula. — Trabajando la motivación con el alumnado. — Cambios curricular y organizativos. — Elaboración y aprobación de normas de aula y del centro. — Corrección de conductas contrarias a la convivencia. — ¿Cómo responder a las conductas disruptivas? Pautas de actuación
N2  - Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfacción y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educación. ¿Cómo? Descubriendo que el clima de aula no viene dado, y que debe ser construido por parte del alumnado y del profesorado. Comprobando el papel clave y fundamental de las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Teniendo en cuenta la importancia de normas inclusivas y participativas. Experimentando la fuerza y presencia de las emociones y todo aquello que condiciona la motivación del alumnado. Esto y mucho más es lo que me hubiera gustado saber cuándo empecé a dar clase. Se trata de factores que explican el origen de muchas de las dificultades que hoy día tiene el profesorado. El libro ofrece actividades y prácticas concretas para poder llevar a cabo la labor educativa a través de una buena gestión del aula. Un recurso imprescindible para todas aquellas personas que trabajan cada día en las aulas de las escuelas e institutos, o se están preparando para ello. Líderes escolares, gestores de la educación, orientadores y orientadoras, docentes de cualquier etapa encontrarán en este libro una guía básica y esencial de todo lo que necesitan saber para dar clase. (Tomado de la fuente)
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