TY  - GEN
AU  - Laguía,María José
AU  - Vidal,Cinta
TI  - Rincones de actividad en la escuela infantil (0 a 6 años) 
T2  - Biblioteca de infantil 
SN  - 9788478276776
U1  - 372.21  
PY  - 2000///
CY  - Barcelona:  
PB  - Graó, 
KW  - Estrategia de enseñanza
KW  - Método de aprendizaje
KW  - Educación de la primera infancia
KW  - Educación inicial
KW  - Educación preescolar
N1  - Incluye Bibliografía: página 125; Parte I: Los rincones como estrategia metodológica. — El juego como elemento de aprendizaje. — Qué son los rincones de actividad. — Cómo proveer un rincón: material. — La organización del espacio y del tiempo en la escuela infantil. — Parte II: Qué rincones se pueden organizar en la escuela infantil. — Rincones dentro de la clase. — Rincones interclase, pasillo. — Rincones en el patio. — Cómo valorar l trabajo por rincones
N2  - El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Este libro no sólo nos ofrece unos apuntes sobre el juego y los fundamentos psicopedagógicos esenciales para comprender esta propuesta metodológica, sino que nos sugiere modelos de organización espacial y temporal, propuestas concretas de rincones, materiales necesarios, actividades que pueden llevarse a cabo, así como pautas de observación o ejemplos de control junto a algunas reflexiones sobre la evaluación
ER  -