TY  - GEN
AU  - Montgomery,John D.
TI  - La planification de l'éducation: : options et décisions 
T2  - Principes de la planification de l'éducation 
SN  - 9280320742
U1  - 379 
PY  - 1977///
CY  - París: 
PB  - UNESCO, 
KW  - Planificación de la educación
KW  - Política educacional
KW  - Administración de la educación
KW  - Reforma de la educación
KW  - Cambio social
N1  - La quête du progrès. — Régénérer le système. — Les décisions de premier ordre. — Annexe : Quelques exemples de décisions de premier ordre. — Analyse comparée des réalisations existantes. — Un cas national: la formation des maîtres dans les régions inaccessibles - Népa. — La Telesecundaria mexicaine. — Les décisions de deuxième ordre. — Annexe : Exemples de décisions de deuxiéme ordre. — Le programme de formation des travailleurs indiens de la sidérurgie. — La décentralisation en Chine. — Création d’une unité d’évaluation en Côte-d’Ivoire. — Le passage de l’expérience pilote au fonctionnement : les centres radio ruraux en Inde. — Les décisions de troisième ordre. — Annexe: Décisions de troisième ordre. — Inciter les  étudiants à participer aux programmes de N travail-études n en Chine. — Comment inciter les enseignants à terminer leurs études: Guatemala. — obilisation de soutien pour la réforme de l’enseignement en Éthiopie. — Rapports entre l’éducation et le développement. — Priorités et ordre séquentiel; La búsqueda del progreso. — Regenerar el sistema. — Decisiones de primer orden. — Apéndice: Algunos ejemplos de decisiones de primer orden. — Análisis comparativo de los logros existentes. — Un caso nacional: formación de docentes en zonas inaccesibles - Nepal. — La Telesecundaria Mexicana. — Decisiones de segundo orden. — Apéndice: Ejemplos de decisiones de segundo orden. — Programa de Capacitación de Trabajadores del Acero de la India. — Descentralización en China. — Creación de una unidad de evaluación en Costa de Marfil. — Pasando de Piloto a Operación: Centros de Radio Rurales en India. — Decisiones de tercer orden. — Apéndice: Decisiones de tercer orden. — Animar a los estudiantes a participar en programas de estudio y trabajo de N en China. — Cómo incentivar a los docentes a culminar sus estudios: Guatemala. — Obtención de apoyo para la reforma educativa en Etiopía. — Relaciones entre educación y desarrollo. — Prioridades y orden secuencial
UR  - https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000076416_fre?posInSet=1&queryId=2d92b5a5-4dbd-4740-b5de-054bc4a81e7f
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