TY  - BOOK
AU  - Aranda Redruello,Rosalía E.
TI  - Atención temprana en educación infantil 
SN  - 9788471978981
U1  - 372.21 
PY  - 2011///
CY  - Madrid: 
PB  - Wolters Kluwer, 
KW  - Educación de la primera infancia
KW  - Cuidado del niño
KW  - Educación especial
KW  - Educación preescolar
KW  - Niños con discapacidad
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 407-423; Bloque 1. Aspectos médico-pediátricos. — Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años. — Bloque 2. Aspectos psicopedagógicos. — Desarrollo de capacidades en los niños de 0 a 6 años. — Bloque 3. Aspectos didácticos. — Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana. — Área de lenguaje. desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0 a 6 años. — Área de lenguaje. Intervención logopédica en atención temprana. — Área de música. La música como herramienta terapéutica en atención temprana. — Área de expresión plástica.  La expresión artística-plástica en educación infantil. — Bloque 4. Atención temprana y discapacidad. — Atención temprana en alumnos con ceguera. — Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición. — Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down. — Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral
N2  - Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años. El concepto de atención temprana partió de la oferta educativa para niños que presentaban algún tipo de discapacidad, por lo que se orientaba sobre todo a fines rehabilitadores. Hoy día se considera que lo que sucede en el primer periodo de la infancia es determinante de las etapas posteriores, por lo que se orienta más a la prevención y a la estimulación
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