TY  - GEN
AU  - Carballo Márquez,Anna
AU  - Portero Tresserra,Marta
TI  - Neurociencia y educación:  : aportaciones para el aula 
T2  - Ideas clave 
SN  - 9788499808536
U1  - 370.152 3 
PY  - 2018///
CY  - Barcelona: 
PB  - Graó, 
KW  - Proceso de aprendizaje
KW  - Memorización
KW  - Estrés mental
KW  - Pedagogía
KW  - Educación secundaria
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 207-220; ¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa?. — ¿Es importante conocer cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas?. — ¿Qué factor es más importante en el desarrollo de los niños y niñas y sus capacidades, la herencia o el ambiente?. — ¿Por qué es importante conocer las etapas madurativas del cerebro humano?. — ¿Nuestra alimentación puede influir en los procesos de aprendizaje y memoria?. — ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje?. — ¿Es verdad que solamente aprendemos aquello que nos emociona?. — ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?. — ¿Qué importancia tiene el desarrollo de las funciones ejecutivas en el contexto educativo?. — ¿Es importante el contacto con espacios naturales para el desarrollo del cerebro y los procesos de aprendizaje?
N2  - Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión.
Cada una de estas ideas pretende dar respuesta a preguntas de forma detallada y objetiva. Una mirada a cómo aprende nuestro cerebro a la vez que se fomenta la cultura y la actitud científica necesarias para poner en valor la evidencia empírica en el ámbito de la educación.
Las ideas clave planteadas responden a preguntas como: · ¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa? · ¿Es importante conocer cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas? · ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje? · ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?
ER  -