TY  - GEN
AU  - Perrenoud,Philippe
TI  - Pedagogía diferenciada: : de las intenciones a la acción
T2  - PROA
SN  - 9788478843565
U1  - 371.3 
PY  - 2006///
CY  - Madrid: 
PB  - Popular, 
KW  - Métodos de enseñanza
KW  - Métodos de estudio
KW  - Pedagogías diferenciadas
KW  - Ciclo de aprendizaje
N1  - Contiene biblografía página 201; De la diferencia ante las diferencias a las pedagogías diferenciadas: itinerarios. — Pedagogías diferenciadas: inventario.— Diferenciación y prácticas pedagógicas que favorecen la transferencia de conocimientos. — Dominar la distancia cultural en la relación con el saber, la estética y la norma. — Dispositivos de individualización de los trayectos de información: enfoque global . — Sobre la dificultad de pensar en una escolaridad sin grados anuales. — Virtudes y límites de una gestión integrada del currículo de un ciclo de aprendizaje. — Esbozo de una organización modular de un ciclo de aprendizaje. — EStrategias de cambio.
N2  - Las pedagogías diferenciadas no rechazan un proyecto de escuela que intenta ofrecer a todos una cultura básica común.
Sin renunciar a diversificar al máximo su reto es otro: actuar de suerte que todos los alumnos tengan acceso real a esta cultura y se la apropien verdaderamente
ER  -