TY  - SER
AU  - Larjanko,Johanni
AU  - Croso,Camilla
AU  - Mpolomoka,Daniel L.
AU  - Schleicher,Andreas
AU  - Hanemann,Ulrike
AU  - Bachmann,Dana
AU  - Holdsworth,Paul
AU  - Robak,Steffi
AU  - Tamish,Rabab
AU  - Osorio V.,Jorge
AU  - Benavot,Aaron
AU  - McWilliam,Alasdair
AU  - Lee,Sung
AU  - Suria,Alessio
AU  - Ouboumerrad,Malika
AU  - Njiraini,Nancy
AU  - Fredriksson,Jan
AU  - Banda,Selina
AU  - Sharma,Priti
AU  - Hinzen,Heribert
TI  - Educación de adultos y desarrollo. No. 83:  : Habilidades y competencias
SN  - 0935-8153
U1  - 370.5 
PY  - 2016///
CY  - Alemania
PB  - DVV International
KW  - Educación
KW  - Alfabetización
KW  - Habilidades
KW  - Lectura
KW  - Cambio social
N1  - Sección 1. Fijación de la agenda. — Mejores habilidades, mejores empleos, mejores vidas. — Estructurar la agenda de alfabetización desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida. — La nueva agenda de las capacidades para Europa. — Sección 2. Diversidad conceptual. — Conocimientos, competencias y habilidades para la vida y el trabajo. — Mejorar las competencias en el mundo árabe: aspectos que deben considerarse. — Enfoques de la educación de personas adultas en América Latina: hacia una nueva generación de definiciones y políticas. — Supervisión de las competencias y habilidades para la vida el trabajo. — Sección 3. Utopía. — Las tecnologías y la educación: ¿ Es posible otro mundo digital?. — ¿El aprendizaje a lo largo de la vida como una vía hacia a la felicidad?. — Las cinco habilidades que se requieren para construir otro mundo posible: aprender desde y para el Foro Social Mundial. — Sección 4. Esto es lo que usted necesita. — Cómo inculcar y evaluar las habilidades para el siglo XXI. — El pensamiento crítico como una competencia esencial para el futuro. — Pesticidas, pilas y vacas muertas: educación medioambiental en Bolivia. — Si no sabes leer, olvídate de las demás habilidades. — Habilidades interpersonales en la educación no formal: fomentar las capacidades de los jóvenes
ER  -