Cuadernos de Pedagogía No. 534: una mirada transversal de la Formación Docente por Carmen Pellicer, directora

By: Pellicer, Carmen [Director(a)]
Contributor(s): Pavón Cabrera, Manuel [Autor(a)] | Ronqui, Valentina [Autor(a)] | Trías, Daniel [Autor(a)] | Madrid Casado, Carlos M [Autor(a)] | Amor Alameda, Ana [Autor(a)] | Portero-Tresserra, Marta [Autor(a)] | Ramis Assens, Anna [Autor(a)] | López, Esteve [Autor(a)] | González Castanedo, Yolanda [Autor(a)] | Romero Fernández, Raquel [Autor(a)] | De las Heras Pérez, María Ángeles [Autor(a)] | Martínez Garrote, María José [Autor(a)] | Gres, Neus Carol [Autor(a)] | González Barragán, Carlos Antonio [Autor(a)] | Cisternas, Carmen [Autor(a)] | Reyes, Massiel [Autor(a)] | Costa, Miguel [Autor(a)] | Zubillaga, Ainara [Autor(a)] | Valle Barrado, Almudena del [Autor(a)] | Marchesi, Álvaro [Autor(a)] | Hernández Revuelta, Ana [Autor(a)] | Pérez, Eva María [Autor(a)] | Margallo González, Ana María [Autor(a)] | Serrano Almodóvar, Ángel [Autor(a)] | García, Carlos Marcelo [Autor(a)] | Loranca Irueste, María Isabel [Autor(a)] | Vico Nieto, María Luisa [Autor(a)] | Herraíz Portillo, Marta [Autor(a)] | Valero Marrón, José Luis [Autor(a)] | Iriarte, Bruno [Autor(a)] | Reig Hernández, Dolors [Autor(a)] | Guillén, Jesús C [Autor(a)] | Cubeiro, Juan Carlos [Autor(a)] | Velasco, Manu [Autor(a)]
Material type: Continuing resourceContinuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Madrid: Wolters Kluwer, 2022Description: 137 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 02100630; 23866322Subject(s): Revista | Publicación periódica | Educación | Formación de docentes | Práctica pedagógica | Inclusión educativa | Animación lectoraDDC classification: 370.5 Online resources: Acceder al recurso
Incomplete contents:
La formación docente necesita un verdadero cambio de mirada. — Prácticas docentes y aprendizaje autoregulado en las aulas. — El lugar de la Filosofía en la LOMLOE. — La familia, el verdadero centro de las políticas sobre primera infancia. — Medios digitales y neurodesarrollo: presentación del manifiesto infancia y pantallas. — Entrevista: José Ignacio Rivas Flores. — Abanderar la inclusión en la discapacidad. — Infantil. ¿Cómo es posible que crezcan plantas en lo alto del campanario?. — Primaria. El álbum ilustrado como motor de aprendizaje transversal e interdisciplinar. — ESO-Bachillerato. Proyecto AFIN (Actividad Física Inclusiva y Normalizada) para garantizar la inclusión de personas con capacidades diferentes. — LATAM: Innovaciones educativas disruptivas. Programa de tutorías: el poder de escuchar. — Una mirada trasversal del modelo de residencia en los docentes noveles. — En busca de un modelo de inducción docente (o la eterna asignatura pendiente del sistema educativo español). — Mejora de la profesión docente, mejora de las condiciones laborales. — Apuntes para la evaluación del profesorado. — Sobre la formación inicial docente en Educación secundaria. — Y después del master, ¿qué?. — La carrera docente: una oportunidad y un gran desafío. — ¿Cómo aprendemos a enseñar? Los programas de inducción para docentes de nuevo ingreso. — La formación inicial en el punto de mira de la profesión docente. — Global. Un trabajo de campo. — Aula Tpack. La introversión como cualidad pos pandémica. — Ciencia y educación. Emociones positivas en el aprendizaje. — Fuera de la escuela también se educa. ¿Saber sin hacer?. — 17 aplicaciones de realidad aumentada para educación
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La formación docente necesita un verdadero cambio de mirada. — Prácticas docentes y aprendizaje autoregulado en las aulas. — El lugar de la Filosofía en la LOMLOE. — La familia, el verdadero centro de las políticas sobre primera infancia. — Medios digitales y neurodesarrollo: presentación del manifiesto infancia y pantallas. — Entrevista: José Ignacio Rivas Flores. — Abanderar la inclusión en la discapacidad. — Infantil. ¿Cómo es posible que crezcan plantas en lo alto del campanario?. — Primaria. El álbum ilustrado como motor de aprendizaje transversal e interdisciplinar. — ESO-Bachillerato. Proyecto AFIN (Actividad Física Inclusiva y Normalizada) para garantizar la inclusión de personas con capacidades diferentes. — LATAM: Innovaciones educativas disruptivas. Programa de tutorías: el poder de escuchar. — Una mirada trasversal del modelo de residencia en los docentes noveles. — En busca de un modelo de inducción docente (o la eterna asignatura pendiente del sistema educativo español). — Mejora de la profesión docente, mejora de las condiciones laborales. — Apuntes para la evaluación del profesorado. — Sobre la formación inicial docente en Educación secundaria. — Y después del master, ¿qué?. — La carrera docente: una oportunidad y un gran desafío. — ¿Cómo aprendemos a enseñar? Los programas de inducción para docentes de nuevo ingreso. — La formación inicial en el punto de mira de la profesión docente. — Global. Un trabajo de campo. — Aula Tpack. La introversión como cualidad pos pandémica. — Ciencia y educación. Emociones positivas en el aprendizaje. — Fuera de la escuela también se educa. ¿Saber sin hacer?. — 17 aplicaciones de realidad aumentada para educación

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