Formação de profesores estratégias innovadoras no ensino de ciências e matemática por María Marly de Oliveira
By: Oliveira, María Marly de [Organizador(a)]
Material type:
TextLanguage: Portuguese Series: N° 3Publisher: Brasil: Universitaria da UFRPE, 2012Description: 263 páginas: 23 cm Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc)Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788579461019Subject(s): Formación de docentes | Competencias del docente | Estrategias educativas | Matemáticas | CienciaDDC classification: 370.71 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 M344 (Browse shelf) | Available | 01-020968 |
Complexidade e dialogicidade trabalhadas no processo de formação de professores. — O modelo teórico de argumentação de Toulmin no júri simulado: os cientistas tiveram culpa ou não no uso da bomba atômica na segunda guerra mundial?. — Entre o "dizer" e o "fazer": encontros e desencontros nas práticas pedagógicas em educação en ciências. — As teorias de Guy Brousseau e Gerard Vergnaud como auxílio em uma intervenção matemática. — Uma seqüência didática para o ensino de funções polinomiais na educação básica instrumentalizada por uma ferramenta computacional: possibilidades e dificultades. — Como explicar se o problema é de mais ou é de menos: uso de seqüência didática interativa na formação continuada de professores do ensimo fundamental. —
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