Atención a los niños, niñas y adolescentes en las entidades de acogimiento institucional por Eduardo Fabara Garzón y Eloísa Gortaire de Araujo

By: Fabara Garzón, Eduardo [Autor(a)]
Contributor(s): Gortaire de Araujo, Eloísa [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Quito: Asociación Red para la infancia y la familia de América Latina y el Caribe, Núcleo Ecuador, 2004Description: 25 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenSubject(s): Problemas sociales | Bienestar social | Resiliencia | Competencias para la vida | Protección del niñoDDC classification: 361.05
Incomplete contents:
Atención al niño, niña o adolescente, en una entidad de acogimiento institucional. — ¿Quién es un niño?. — ¿Este niño ha sufrido una adversidad?. — La resiliencia. — Las ventajas de utilizar un marco conceptual de resiliencia. — Promoción de los factores protectores individuales y del ambiente. — Un cambio de enfoque en la atención a los niños de hoy. De las necesidades de los niños a las capacidades de los niños. — Los padres y los educadores , facilitadores de resiliencia. — La institución un verdadero hogar de acogimiento. — La importancia de la observación, de la percepción y de la empatía por parte de los educadores. — El cuerpo habla. — La motivación en el proceso de crecimiento. — Los ciclos vitales del individuo. — El proyecto de vida del niño
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Atención al niño, niña o adolescente, en una entidad de acogimiento institucional. — ¿Quién es un niño?. — ¿Este niño ha sufrido una adversidad?. — La resiliencia. — Las ventajas de utilizar un marco conceptual de resiliencia. — Promoción de los factores protectores individuales y del ambiente. — Un cambio de enfoque en la atención a los niños de hoy. De las necesidades de los niños a las capacidades de los niños. — Los padres y los educadores , facilitadores de resiliencia. — La institución un verdadero hogar de acogimiento. — La importancia de la observación, de la percepción y de la empatía por parte de los educadores. — El cuerpo habla. — La motivación en el proceso de crecimiento. — Los ciclos vitales del individuo. — El proyecto de vida del niño

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