Succeeding with standards: linking curriculum, assessment, and action planning Por Judy F. Carr y Douglas E. Harris
By: Carr, Judy F [Autor(a)]
Contributor(s): Harris, Douglas E [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Publisher: Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development, 2001Description: 201 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 0871205092Subject(s): Política educacional | Desarrollo de la educación | Acreditación (educación) | Evaluación educativa | Planes de currículoDDC classification: 379.158 Abstract: In many schools and districts, the local curriculum is a hodgepodge of individual initiatives knit together by collective good intentions. Describes a practical, school-tested solution to the challenge of creating a curriculum. Building on their work in How to use Standards in the Classroom, the autors describe a comprehensive process by which schools and districts can turn piecemeal initiatives into a coherent plan.
Draw on extensive experience with schools across the United States, and groundbreaking work in Vermont, to depict the standards-linking process. They describe how to:
* Create a curriculum and assessment plan
* Define effective practice
* Create a comprehensive assessment system
* Map out a path to success through action planning
They also consider how to approach reporting results and professional development in a standards-based environment. Improved student performance is the centerpiece of all these standards-linking processes. Abstract: En muchas escuelas y distritos, el plan de estudios local es una mezcolanza de iniciativas individuales unidas por buenas intenciones colectivas. Describe una solución práctica y probada en la escuela al desafío de crear un plan de estudios. Sobre la base de su trabajo en Cómo usar los estándares en el aula, los autores describen un proceso integral mediante el cual las escuelas y los distritos pueden convertir iniciativas fragmentadas en un plan coherente.
Aproveche la amplia experiencia con las escuelas de los Estados Unidos y el trabajo innovador en Vermont para describir el proceso de vinculación de estándares. Describen cómo:
* Crear un plan de estudios y evaluación
* Definir práctica efectiva
* Crear un sistema de evaluación integral
* Trazar un camino hacia el éxito a través de la planificación de acciones
También consideran cómo abordar los resultados de los informes y el desarrollo profesional en un entorno basado en estándares. La mejora del desempeño de los estudiantes es la pieza central de todos estos procesos de vinculación estándar.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 379.158 C2301 (Browse shelf) | Available | 01-019886 |
Incluye Bibliografía: páginas 190-193
In many schools and districts, the local curriculum is a hodgepodge of individual initiatives knit together by collective good intentions. Describes a practical, school-tested solution to the challenge of creating a curriculum. Building on their work in How to use Standards in the Classroom, the autors describe a comprehensive process by which schools and districts can turn piecemeal initiatives into a coherent plan.
Draw on extensive experience with schools across the United States, and groundbreaking work in Vermont, to depict the standards-linking process. They describe how to:
* Create a curriculum and assessment plan
* Define effective practice
* Create a comprehensive assessment system
* Map out a path to success through action planning
They also consider how to approach reporting results and professional development in a standards-based environment. Improved student performance is the centerpiece of all these standards-linking processes.
En muchas escuelas y distritos, el plan de estudios local es una mezcolanza de iniciativas individuales unidas por buenas intenciones colectivas. Describe una solución práctica y probada en la escuela al desafío de crear un plan de estudios. Sobre la base de su trabajo en Cómo usar los estándares en el aula, los autores describen un proceso integral mediante el cual las escuelas y los distritos pueden convertir iniciativas fragmentadas en un plan coherente.
Aproveche la amplia experiencia con las escuelas de los Estados Unidos y el trabajo innovador en Vermont para describir el proceso de vinculación de estándares. Describen cómo:
* Crear un plan de estudios y evaluación
* Definir práctica efectiva
* Crear un sistema de evaluación integral
* Trazar un camino hacia el éxito a través de la planificación de acciones
También consideran cómo abordar los resultados de los informes y el desarrollo profesional en un entorno basado en estándares. La mejora del desempeño de los estudiantes es la pieza central de todos estos procesos de vinculación estándar.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.