Obras escogidas IV: paidología del adolescente Problemas de la psicología infantil Por Lev Semyónovich Vygotsky
By: Vygotsky, Lev Semyónovich [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: Machado Nuevo aprendizaje Volumen 2-IVPublisher: Madrid: Machado grupo de distribución, 2012Description: 427 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788477741831; 9788477741800Uniform titles: Sobranie sochinenii tom chetviortii. Detskaya psijologuia Subject(s): Psicología | Adolescencia | Desarrollo del niño | Proceso de aprendizaje | Pedagogía | MemoriaDDC classification: 150 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 150 V991 (Browse shelf) | Available | 01-018786 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 150 V991 (Browse shelf) | Available | 01-018787 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 150 V991 (Browse shelf) | Available | 01-018788 |
Primera parte Paidología del adolescente. — Desarrollo de los intereses en la edad de transición. — El desarrollo del pensamiento del adolescente y la formación de conceptos. — Desarrollo de las funciones psíquicas superiores en la edad de transición. — Imaginación y creatividad del adolescente. — Segunda parte problemas de la psicología infantil. — El problema de la edad. — El primer año. — Crisis del primer año de vida. — La infancia temprana. — La crisis de los tres años. — La crisis de los siete años
Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski, no sólo por los aspectos más teóricos de una teoría general del desarrollo (que en el presente volumen se extiende al período de la adolescencia), sino por la investigación empírica y por todos los aspectos implicados en la puesta en práctica de esa especial forma de enfocar el desarrollo que a partir de estos desarrollos se ha llamado enfoque socio-cultural, y que van desde la intervención clínica a la pedagógica.
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