Herramientas psicológicas para educar a niños con necesidades especiales construyendo técnicas eficaces Por Mucio Romero y Rogelio León Mendoza, Compiladores
By: Romero, Mucio [Compilador(a)]
Contributor(s): León Mendoza, Rogelio [Compilador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Córdoba: Brujas, 2012Edition: 1a ediciónDescription: 162 páginas: Gráficos 25 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789875913103Subject(s): Psicología infantil | Psicología de la educación | Desarrollo del niño | Psicología del desarrollo | Desarrollo del niñoDDC classification: 155.4 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 155.4 R6643 (Browse shelf) | Available | 01-018165 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 155.4 R6643 (Browse shelf) | Available | 01-018166 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 155.4 R6643 (Browse shelf) | Available | 01-018167 |
El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de niños con retardo en el desarrollo.— Empleo de las habilidades sociales en la educación especial.— Intervalos de retención en niñoscon dificultades de aprendizaje escolar.— Aprendizaje discriminativo con procedimientos de concecuencias diferencialesciones con y sin necesidades especiaeciaeciaeciales.— Integración de los padres al manejo conductual de sus hijos autistas.— Programa de desarrollo individual: un caso de dificultades de aprendizaje escolar.— Los procesos de crisis y de adaptación en las familias con hijos con necesidades educativas especiales.— El enfoque gestáltico en la educación especial.
El interés por la educación especial ha llevado a profesionales de la psicología a compartir en esta obra sus experiencias e inquietudes acerca de las posibilidades de investigación e intervención en las personas con necesidades especiales -entre otras, las que padecen retraso en el desarrollo, autismo y dificultades para el aprendizaje escolar. Entre otros temas, los autores abordan el empleo de las habilidades sociales en la educación especial, la capacitación de los padres de niños con problemas especiales, el aprendizaje discriminativo y el simbólico, la integración de los padres y familiares en el manejo de los hijos autistas, las dificultades del aprendizaje escolar (el bajo rendimiento académico, y en particular los problemas relacionados con la lectura y la escritura), además del enfoque gestáltico en la educación especial; todo ello, mediante distintos modelos y enfoques metodológicos.
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