Modelos de intervención socioeducativa Por Valentín Martínez-Otero Pérez
By: Martínez-Otero Pérez, Valentín [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Publisher: Bogotá: Ediciones de la U, 2019Edition: Primera ediciónDescription: 143 páginas: 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789587629866Subject(s): Relación escuela-comunidad | Ambiente educacional | Psicosociología de la educación | Educación socialDDC classification: 371.19 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.19 M3669 (Browse shelf) | Available | 01-018095 |
Incluye Bibliografía: páginas 137-143
Introducción. — La Pedagogía Social. — Breve historia de la Pedagogía Social. — La Educación Social: objeto de la Pedagogía Social. — Períodos históricos de la Educación Social. — La educación más allá de la escuela. — El universo socioeducativo. — Áreas de intervención socioeducativa. — Programación de la intervención socioeducativa
Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social.
La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado.
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