¡Podemos pintar los sueños!: fragmentos de un diario de clase Por Silvia Majoral Clapés

By: Majoral Clapés, Silvia, 1960- [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Rosa sensat número 30Publisher: Barcelona: Octaedro, 2012Edition: Primera ediciónDescription: 105 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499212791Uniform titles: Podem pintar els somnis! Subject(s): Educación de la primera infancia | Primera infancia | Método de enseñanza | Arte | Juegos educativosDDC classification: 372.21
Contents:
El parvulario que queremos. — Una pagina en blanco. — Septiembre. — Octubre. — Noviembre. — Diciembre. — Enero. — Febrero. — Marzo (y principios de abril). — Abril. — Mayo. — Junio (y propuestas para septiembre). — Los protagonistas
Abstract: Recoge de manera sencilla dos clásicos de la pedagogía: el diario de clase y el triángulo de relaciones. Una manera de ejercer de maestro y una manera de entender y hacer realidad la escuela y la educación, que con mucha naturalidad han practicado grandes maestros y maestras en siglos pasados . El diario de clase y el triángulo de relaciones son dos elementos que dan forma y fondo al contenido del libro, pero el hecho de que sean dos elementos clásicos de la educación no significa que se dé una mirada atrás; al contrario, es un libro actual, vivo, culto, abierto, y nos da la posibilidad de redescubrir la flexibilidad y el entusiasmo del magisterio, acercándonos a aquello que transforma el trabajo de cada día en algo deseable para todos: niños y niñas, maestros y maestras y familia.
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Colección de divulgación general 372.21 M2889 (Browse shelf) Available 01-017735
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El parvulario que queremos. — Una pagina en blanco. — Septiembre. — Octubre. — Noviembre. — Diciembre. — Enero. — Febrero. — Marzo (y principios de abril). — Abril. — Mayo. — Junio (y propuestas para septiembre). — Los protagonistas

Recoge de manera sencilla dos clásicos de la pedagogía: el diario de clase y el triángulo de relaciones. Una manera de ejercer de maestro y una manera de entender y hacer realidad la escuela y la educación, que con mucha naturalidad han practicado grandes maestros y maestras en siglos pasados .
El diario de clase y el triángulo de relaciones son dos elementos que dan forma y fondo al contenido del libro, pero el hecho de que sean dos elementos clásicos de la educación no significa que se dé una mirada atrás; al contrario, es un libro actual, vivo, culto, abierto, y nos da la posibilidad de redescubrir la flexibilidad y el entusiasmo del magisterio, acercándonos a aquello que transforma el trabajo de cada día en algo deseable para todos: niños y niñas, maestros y maestras y familia.

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