Pedagogías para tiempos de perplejidad: de la información a la sabiduría Por Ángel L. Pérez Gómez
By: Pérez Gómez, Ángel L [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Rosario: Homo Sapiens, 2017Edition: 1a reimpresión, 1a reimpresiónDescription: 134 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789508089755Subject(s): Teoría educativa | Ciencias de la educación | Modelo educacional | Filosofía de la educación | Objetivo educacional | PedagogíaDDC classification: 370.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-017101 | ||
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Contiene bibliografía página 125
Información. La era de los big data. — Conocimiento. — Sbiduría: pensamiento crítico y comportamiento moral. — Inteligencia artificial. Paraíso o amenaza. — La pedagogía heredada. — Las reformas neoliberales en educación. Eficiencia sin compromiso ético y social. Legitimar la privatización y la desigualdad. — Competencias o cualidades humanas para sabiduría. — ¿Qué aprender? Las cualidades, capacidades o competencias humanas consideradas valiosas. — Pedagogías para sabiduría en tiempos de perplejidad. Principios.
En los ya más de 40 años de experiencia profesional, disfrutando la tarea de ayudar a aprender a los ciudadanos en general y a los formadores en particular he aprendido a entusiasmarme con el compromiso y el desafío que comporta empoderar a los sujetos humanos para que elijan y desarrollen su propio proyecto vital en los contextos complejos y singulares en los que viven. Ayudar a construir el motor más potente que permita afrontar la tormenta de la vida con ilusión, esperanza, paciencia, atrevimientoy solidaridad. La era digital está cambiando de manera radical la forma de vivir, provocando una alteración radical en nuestro modo de comunicarnos, actuar, producir, consumir, pensar y expresar. La complejidad del mundo actual requiere el desarrollo de recursos y capacidades cognitivas y socioemocionales de orden superior. El desafío actual más relevante consiste en provocar el desarrollo personalizado de los aprendices, celebrando la diversidad, la singularidad de cada uno, respetando la iscrepancia y ayudando de modo especial a quienes más lo necesitan. La creación disciplinada, es decir, la búsqueda de alternativas innovadoras, al mismo tiempo que se incorpora el respeto a las creaciones previas, a los modos rigurosos y disciplinados de indagar, contrastar, debatir y proponer, me parecen la clave de una escuela educativa que se propone fomentar la sabiduría de todos y cada uno de los aprendices en tiempos de complejidad, incertidumbre, abundancia, desigualdad y perplejidad.
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