Las prácticas de profesorado: mediadores didácticos para la innovación Por Vilma Pruzzo de Di Pego, compiladora
By: Pruzzo de Di Pego, Vilma [Compilador(a)]
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TextLanguage: Spanish Publisher: Córdoba: Brujas, 2013Edition: 1º ediciónDescription: 203 páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 789875913622Subject(s): Formación de docentes | Mediadores didácticos | Competencias del docente | PrácticasDDC classification: 370.71 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 P955 (Browse shelf) | Available | 01-016892 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 P955 (Browse shelf) | Available | 01-016890 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 P955 (Browse shelf) | Available | 01-016891 |
Incluye Bibliografía por capítulo
Una mirada política sobre la crisis de la educación. Reflexiones a partir de la obra de Hannah Arendt. — Las prácticas del profesorado. — Desarrollo profesional y aprendizaje de los alumnos. — La potencialidad educativa del mito. — Una nueva perspectiva de la práctica docente: aprendizaje reflexivo, evaluación compartida y praxis desde la responsabilidad social. — Dispositivo de análisis de clases basado en procesos de reflexión en acción. — Las tramas relacionales en las practicas del profesorado. — Las ayudantías en la carrera de psicopedagogía: transformación de una dinámica institucional conflictiva frente al fracaso. — Pedagogía universitaria: experiencias críticas y evaluación integradora. — Canticuentos, un mediador didáctico para la alfabetización
Da cuenta de las reflexiones y experiencias de docentes e investigadores de universidades argentinas y de Chile en torno a la propuesta Fo.D.A. (Formación Docente Articulada) y los mediadores didácticos que la integran lo que constituye un, aporte de Pruzzo al campo de la didáctica y al desarrollo profesional de los docentes, en orden a contribuir con la educación política, la formación profesional de los docentes y la mejora del aprendizaje de los estudiantes, preocupaciones centrales que atraviesan su desarrollo. Contiene diez capítulos: los dos primeros corresponden a la descripción de la propuesta y de sus fundamentos, los siguientes abordan a la puesta en marcha de las herramientas pedagógicas definidas.
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