¿De quién es la música?: experiencias y propuestas para la enseñanza Por Alicia Lurá y Teresa Usandivaras

By: Lurá, Alicia [Autor(a)]
Contributor(s): Usandivaras, Teresa [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Nuevos caminosPublisher: Buenos Aires: Colihue, 2010Edition: 1a ediciónDescription: 142 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 20 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789505639823Subject(s): Enseñanza | Música | Primaria | Expresión musicalDDC classification: 372.87
Contents:
Prólogo, Violeta Hemsy de Gainza. — ¿De quién es la música?, Alicia Lurá y Teresa Usandivaras. — Para empezar a cantar La música va a la escuela. — ¿Y ustedes qué quieren cantar? Todas las voces, todas. — La Escuela de Expresión Musical El ritmo de la palabra. — ¿Por qué recuperar el cuerpo para la música?. — La energía de la música. — La música del ruido Estribillo.
Abstract: Alicia Lurá y Teresa Usandivaras describen, en "¿De quién es la música?", de modo ágil y dinámico, experiencias musicales de aula que han desarrollado con alumnos desde la primera infancia hasta la adultez. Convencidas de que la hora de música es producto del trabajo de todos, y de que en ella hay lugar también para los desafinados, nos invitan a reflexionar y llevar a la práctica los contenidos fundamentales de la Educación Musical de nuestro tiempo y sus enfoques metodológicos.
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Contiene bibliografía página141

Prólogo, Violeta Hemsy de Gainza. — ¿De quién es la música?, Alicia Lurá y Teresa Usandivaras. — Para empezar a cantar
La música va a la escuela. — ¿Y ustedes qué quieren cantar?
Todas las voces, todas. — La Escuela de Expresión Musical
El ritmo de la palabra. — ¿Por qué recuperar el cuerpo para la música?. — La energía de la música. — La música del ruido
Estribillo.

Alicia Lurá y Teresa Usandivaras describen, en "¿De quién es la música?", de modo ágil y dinámico, experiencias musicales de aula que han desarrollado con alumnos desde la primera infancia hasta la adultez. Convencidas de que la hora de música es producto del trabajo de todos, y de que en ella hay lugar también para los desafinados, nos invitan a reflexionar y llevar a la práctica los contenidos fundamentales de la Educación Musical de nuestro tiempo y sus enfoques metodológicos.

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