Las fuentes: a partir de un proyecto de construcción de un parque de atracciones para pájaros Por Loris Malaguzzi, coordinador
By: Malaguzzi, Loris [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: La escucha que no se da número 6Publisher: Barcelona: Octaedro, 2006Edition: Primera ediciónDescription: 76 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8480638133; 9788480638135Uniform titles: Le fontane Subject(s): Educación de la primera infancia | Enseñanza | Bienestar de la infancia | Voz de los niñosDDC classification: 372.21 Abstract: Las fuentes es el sexto libro de esta colección que ahora concluye; cabe pensar que temporalmente. Su contenido constituye un recorrido apasionante sobre uno de los aspectos fundamentales de la práctica y de la teoría en la pedagogía de las escuelas de Reggio Emilia: Proyectar. Proyectar es un juego riguroso de aprendizaje, un juego de pequeños y adultos juntos, un juego en el que la experimentación y la reflexión compartidas, el trabajo con las manos y con los pensamientos, hacen crecer colectivamente una idea inicial, un proceso de co-construcción de conocimientos, de aprendizajes y de desarrollo.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.21 M29 (Browse shelf) | Available | 01-016206 |
Las fuentes es el sexto libro de esta colección que ahora concluye; cabe pensar que temporalmente. Su contenido constituye un recorrido apasionante sobre uno de los aspectos fundamentales de la práctica y de la teoría en la pedagogía de las escuelas de Reggio Emilia: Proyectar. Proyectar es un juego riguroso de aprendizaje, un juego de pequeños y adultos juntos, un juego en el que la experimentación y la reflexión compartidas, el trabajo con las manos y con los pensamientos, hacen crecer colectivamente una idea inicial, un proceso de co-construcción de conocimientos, de aprendizajes y de desarrollo.
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