Professional development for language teachers: strategies for teacher learning Por Jack C. Richards y Thomas S. C. Farrell
By: Richards, Jack C [Autor(a)]
Contributor(s): Farrell, Thomas S. C [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Series: Cambridge Language EducationPublisher: New York: Cambridge University Press, 2005Edition: First publishedDescription: x, 202 páginas: Diagramas 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9780521613835Subject(s): Enseñanza de idiomas | Lengua extranjera | Lengua | Enseñanza de lenguasDDC classification: 407 Abstract: This much-needed text provides a coherent and strategic approach to teacher developmentTeacher Development for Language Teachers examines ten different approaches for facilitating professional development in language teaching: self-monitoring, support groups, journal writing, classroomobservation, teaching portfolios, analysis of critical incidents, case analysis, peer coaching, team teaching, and action research. The introductory chapter provides a conceptual framework. All chapters contain practical examples and reflection questions to help readers apply the approach in their own teaching context.Abstract: Este texto tan necesario proporciona un enfoque coherente y estratégico para el desarrollo docente El desarrollo del maestro para profesores de idiomas examina diez enfoques diferentes para facilitar el desarrollo profesional en la enseñanza de idiomas: autocontrol, grupos de apoyo, redacción de diarios, observación en el aula, portafolios de enseñanza, análisis de incidentes críticos, etc. análisis de casos, coaching entre pares, enseñanza en equipo e investigación de acción. El capítulo introductorio proporciona un marco conceptual. Todos los capítulos contienen ejemplos prácticos y preguntas de reflexión para ayudar a los lectores a aplicar el enfoque en su propio contexto de enseñanza.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R3901 (Browse shelf) | Available | 01-015511 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R3901 (Browse shelf) | Available | 01-015512 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R3901 (Browse shelf) | Available | 01-018221 |
Incluye Bibliografía por capítulos
This much-needed text provides a coherent and strategic approach to teacher developmentTeacher Development for Language Teachers examines ten different approaches for facilitating professional development in language teaching: self-monitoring, support groups, journal writing, classroomobservation, teaching portfolios, analysis of critical incidents, case analysis, peer coaching, team teaching, and action research. The introductory chapter provides a conceptual framework. All chapters contain practical examples and reflection questions to help readers apply the approach in their own teaching context.
Este texto tan necesario proporciona un enfoque coherente y estratégico para el desarrollo docente El desarrollo del maestro para profesores de idiomas examina diez enfoques diferentes para facilitar el desarrollo profesional en la enseñanza de idiomas: autocontrol, grupos de apoyo, redacción de diarios, observación en el aula, portafolios de enseñanza, análisis de incidentes críticos, etc. análisis de casos, coaching entre pares, enseñanza en equipo e investigación de acción. El capítulo introductorio proporciona un marco conceptual. Todos los capítulos contienen ejemplos prácticos y preguntas de reflexión para ayudar a los lectores a aplicar el enfoque en su propio contexto de enseñanza.
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