Innovando la docencia desde la formación del profesorado por Carlos Monge López y Patricia Gómez Hernández, editores

By: Monge López, Carlos [Editor(a)]
Contributor(s): Gómez Hernández, Patricia [Editor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Psicología/educaciónPublisher: Madrid: Síntesis, 2018Description: 338 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788491710981Subject(s): Formación docente | Educadores | Calidad en educaciónDDC classification: 370.71
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Implicaciones de la formación e innovación en la mejora de la calidad educativa.— Marco general de la innovación educativa en España: legislación, formación, teoría e investigación.— Características del alumnado de los grados de magisterio en las nuevas metodologías del EEES.— Experiencia y contexto. Formar para transformar.— El docente artista: una propuesta en la formación inicial .— Innovación metodológica en la formación docente: una estudio en el grado de Maestro.— Innovar en educación superior: trabajo por proyectos, aula invertida y evaluación formativa.— Los sMOOC: un nuevo desafío en la formación pedagógica del profesorado.— Impacto de una innovación con teléfonos móviles en el desarrollo profesional docente.— Formación de maestros en el uso de videojuegos como herramienta educativa.— Twitter como herramienta de desarrollo en la formación inicial de maestros y pedagogos.— USALmedia y PechaKucha. Hacía la innovación docente en el grado de Maestro en educación infantil y primaria.— Elementos de análisis para innovar la formación del profesorado en aprendizaje corporativo y altas capacidades.— Asesoramiento colaborativo y rasgos del profesorado: una propuesta metodológica.
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Implicaciones de la formación e innovación en la mejora de la calidad educativa.— Marco general de la innovación educativa en España: legislación, formación, teoría e investigación.— Características del alumnado de los grados de magisterio en las nuevas metodologías del EEES.— Experiencia y contexto. Formar para transformar.— El docente artista: una propuesta en la formación inicial .— Innovación metodológica en la formación docente: una estudio en el grado de Maestro.— Innovar en educación superior: trabajo por proyectos, aula invertida y evaluación formativa.— Los sMOOC: un nuevo desafío en la formación pedagógica del profesorado.— Impacto de una innovación con teléfonos móviles en el desarrollo profesional docente.— Formación de maestros en el uso de videojuegos como herramienta educativa.— Twitter como herramienta de desarrollo en la formación inicial de maestros y pedagogos.— USALmedia y PechaKucha. Hacía la innovación docente en el grado de Maestro en educación infantil y primaria.— Elementos de análisis para innovar la formación del profesorado en aprendizaje corporativo y altas capacidades.— Asesoramiento colaborativo y rasgos del profesorado: una propuesta metodológica.

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