Educación en tecnología: un reto y una exigencia social Por Ángel Alonso Soto Sarmiento

By: Soto Sarmiento, Ángel Alonso [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Aula abiertaPublisher: Bogotá: Magisterio, 2008Edition: Segunda ediciónDescription: 160 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789582003623Subject(s): Tecnología educacional | Educación | Tics en la educación | Educación con tecnologíaDDC classification: 371.33
Incomplete contents:
Educar en tecnología: un reto y una exigencia social. — Una mirada retrospectiva a la educación colombiana. — Construyendo soluciones. — Tecnología y técnica. — Enseñanza versus aprendizaje. — Educación en tecnología a través de proyectos. — Los proyectos tecnológicos en el aula. — Actividades artísticas. — Recursos y ambientes. — La educación en tecnología: una investigación permanente en el aula. —La tecnología como campo de investigación en el aula. — Actividades conducentes a la conceptualización del conocimiento cotidiano. — Experiencias didácticas. — Un plan de estudios para educación en tecnología. — El análisis. — ¿Qué es una unidad temática?. — Aspectos particulares que deben tenerse en cuenta al evaluar la aptitud tecnológica. — La evaluación en educación en tecnología. — Principios de evaluación. — Aspectos a considerar al evaluar igualdad de oportunidades en educación en tecnología. — Métodos de evaluación
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Colección de divulgación general 371.33 So781 (Browse shelf) Available 01-015032
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Incluye Bibliografía: páginas 157-160

Educar en tecnología: un reto y una exigencia social. — Una mirada retrospectiva a la educación colombiana. — Construyendo soluciones. — Tecnología y técnica. — Enseñanza versus aprendizaje. — Educación en tecnología a través de proyectos. — Los proyectos tecnológicos en el aula. — Actividades artísticas. — Recursos y ambientes. — La educación en tecnología: una investigación permanente en el aula. —La tecnología como campo de investigación en el aula. — Actividades conducentes a la conceptualización del conocimiento cotidiano. — Experiencias didácticas. — Un plan de estudios para educación en tecnología. — El análisis. — ¿Qué es una unidad temática?. — Aspectos particulares que deben tenerse en cuenta al evaluar la aptitud tecnológica. — La evaluación en educación en tecnología. — Principios de evaluación. — Aspectos a considerar al evaluar igualdad de oportunidades en educación en tecnología. — Métodos de evaluación

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