La educación del futuro segun Mcluhan Por Lauro de Olivera Lima, traducción Conceicáo Silvia Alves y Francisco Gutiérrez P
By: Oliveiro Lima, Lauro de
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TextLanguage: Spanish Series: Lenguaje totalPublisher: Río de Janeiro Bruño 1971Edition: Primera ediciónDescription: 66 páginas Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 20 cmContent type: Texto Other title: Mutacóes em EducacáoSubject(s): FUTURO | INSTITUCIONES | ESCOLARES | EducaciónDDC classification: 371.3 Abstract: Es evidente que los que viven profundamente un determinado proceso sincrónico son, con frecuencia los menos indicados para darse cuenta cabal de las dimensiones anacrónicas del desdoblamiento histórico de la estructura que los envuelve. En otras palabras, ordinariamente, los individuos que viven una determinada situación concreta no tienen la sufisiente imaginación creadora como para prever o detectar los cambios que esa misma estructura requiere. Es decir, Que los que están fuera del proceso visualizan los cambios estructurales necesarios mientas que las personas insertas en el proceso, al identificarse con la realidad concreta, prefieren mantener el estatus quo.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 Ol41 (Browse shelf) | Available | 01-012240 |
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| 371.3 O598 Potenciar la capacidad de aprender a aprender | 371.3 O598 Potenciar la capacidad de aprender a aprender | 371.3 O598 Potenciar la capacidad de aprender a aprender | 371.3 Ol41 La educación del futuro segun Mcluhan | 371.3 Os77 Desde la visión hasta el aula: | 371.3 Os77 Desde la visión hasta el aula: | 371.3 P248 Apoyo a la escuela: un proceso de colaboración |
Es evidente que los que viven profundamente un determinado proceso sincrónico son, con frecuencia los menos indicados para darse cuenta cabal de las dimensiones anacrónicas del desdoblamiento histórico de la estructura que los envuelve. En otras palabras, ordinariamente, los individuos que viven una determinada situación concreta no tienen la sufisiente imaginación creadora como para prever o detectar los cambios que esa misma estructura requiere. Es decir, Que los que están fuera del proceso visualizan los cambios estructurales necesarios mientas que las personas insertas en el proceso, al identificarse con la realidad concreta, prefieren mantener el estatus quo.
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