Educación Psicomotriz: guía práctica para niños de 4 a 14 años Por Georges Lagrange, traducido por Roser Berdagué
By: Lagrange, Georges [Autor(a)]
Contributor(s): Berdagué, Roser [Traductor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Barcelona: Martínez Roca S. A., 1984Edition: Cuarta ediciónDescription: 284 páginas: Tablas y Cuadros 19 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8427009100Uniform titles: L´education globale Subject(s): Psicología del niño | Psicología de la educación | Psicología del movimiento | Desarrollo motrizDDC classification: 370.15 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 L1376 (Browse shelf) | Available | 01-000912 |
Incluye bibliografía
Período de cuatro a seis años. — Situaciones psicomotoras. — Mandos sensoriales-motores. — Mandos perceptivo-motores espaciales. — II Período de seis a diez año. — Situaciones psicomotora. — Mandos sensoriales-motores. — Mandos perceptivo-motores espaciales. — Mandos perceptivo-Motores temporales. — III Período de diez a catorce años. — Mandos motores. — Mandos sensoriales-Motores. — Mandos perceptivo-motores espaciales. — Mandos perceptivo-motores temporales. — Prefacio.— Proemio. — La educación. — I Las posibilidades de adaptación del niño al mundo que lo rodea. — III Observación del niño que manifiesta dificultades de adaptación. — IV Aptitudes necesarias para las diferentes adquisiciones. — V Función de la educación psicomotora. — VI Ejemplos de situaciones motoras y psicomotoras
Se dirige a los maestros y profesores, educadores, psicopedagogos, investigadores y estudiantes interesados por la educación y por las ciencias relacionadas con la misma. Útil también a los padres para la orientación de su comportamiento educativo en la familia y en la participación concreta en la política escolar. Pretende responder a los múltiples problemas que plantea la enseñanza, así como explorar y comprender la naturaleza y el sentido de los fenómenos que afectan el proceso educativo. Intenta aportar nuevos enfoques metodológicos de contenido cultural que se inserten en la realidad de nuestro tiempo.
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