Cómo identificar formas de enseñanza Por Alfonso Tamayo Valencia
By: Tamayo Valencia, Alfonso
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Mesa RedondaNo. 77Publisher: Santafé de Bogotá Magisterio 1999Description: 121 páginas Gráficos 21 cmContent type: texto ISBN: 958-20-0490-8; 958-20-0050-3Subject(s): Filosofía de la educación | MODELO PORLAN | CONSTRUCTIVISMO | Educación | Enseñanza | Pedagogía | Psicología de la educaciónDDC classification: 370 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370 T15 (Browse shelf) | Available | 01-011264 |
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Educación, pedagogía y formación de maestros en Colombia. — El contexto internacional. — El contexto nacional. — Boyacá . — Panorama educativo. — Algunas tendencias sobresalientes en Colombia. — Hacia una alternativa posible. — Modelo Porlán para identificar formas de enseñanza. — El Modelo Porlán. — El currículo tradicional: La obsesión por los contenidos. — El enfoque tecnológico: La obsesión por los objetivo. — El enfoque espontaneísta: La obsesión por los alumnos. — Una síntesis integradora. — Qué se entiende por constructivismo. — El aporte de Jean Piaget. — De Kant a Piaget. — La crítica de Vigostky. — Ausubel y la Psicología cognitiva. — Consecuencias didáticas. — Momentos específicos de esta metodología investigativa.
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