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Comprensi贸n y evaluaci贸n lectoras en Educaci贸n Primaria: un acercamiento constructivista

by Calero Guisado, Andr茅s; P茅rez Gonz谩lez, Raquel; Calero P茅rez, Esther.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Educaci贸n al d铆a.Publisher: Barcelona Praxis 1999Description: 111 p谩ginas Ilustraciones (incluye fotograf铆as, dibujos, etc) 24 cm.ISBN: 84-7197-564-5.Subject(s): COMPRENSI脫N LECTORA | EDUCACI脫N PRIMARIA | EDUCACI脫N
Incomplete contents:
Marco Te贸rico: constructivismo y reforma educativa. 鈥 Creencias y concepciones del profesorado sobre el desarrollo de la comprensi贸n lectora en una muestra de profesorado de colegios de la zona norte de Madrid. 鈥 Comprensi贸n lectora y alumnado con retraso escolar. 鈥 Estrategias para favorecer la comprensi贸n lectora en educaci贸n primaria. 鈥 CCSE: Construcci贸n compartida de significado y evaluaci贸n.
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Marco Te贸rico: constructivismo y reforma educativa. 鈥 Creencias y concepciones del profesorado sobre el desarrollo de la comprensi贸n lectora en una muestra de profesorado de colegios de la zona norte de Madrid. 鈥 Comprensi贸n lectora y alumnado con retraso escolar. 鈥 Estrategias para favorecer la comprensi贸n lectora en educaci贸n primaria. 鈥 CCSE: Construcci贸n compartida de significado y evaluaci贸n.

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