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Textos: didáctica de la lengua y de la Literatura. No. 81

by Mestres, Laia [Director(a)].
Material type: materialTypeLabelContinuing ResourceAnalytics: Show analyticsPublisher: Barcelona Graó 2018Description: 85 páginas 23 cm Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc).ISSN: 1133-9829.Subject(s): REVISTA | DIDÁCTICA | PLURILINGÜE | OTRAS LENGUAS | LiteraturaOnline resources: Acceder al recurso
Contents:
Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales. — Prácticas discursivas situadas: prácticas comunicativas genuinas. — El aprendizaje competencial de lenguas de microsecuencias didácticas. — El trabajo por conceptos: instrucción gramatical desde un enfoque competencial. — Prácticas plurilingües en el aula adicional. — The Storybook Project, el proyecto cuento. — Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global. — Las destrezas lectoras y los mapas por satélite. — Proyecto RAE: ¿y si hacemos académicos a nuestros alumnos?. — Leer, escribir e imaginar mundos posibles. Una experiencia en torno al uso del lenguaje. — ¿Cómo es un texto explicativo?. — Magacín trilingüe. — Uso de formularios diversos. — El uso de los refranes y su contexto
trimestral
Lista(s) en las que aparece este ítem: 11. INGRESO NOVIEMBRE 2018 | 04. INGRESO ABRIL 2019
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Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales. — Prácticas discursivas situadas: prácticas comunicativas genuinas. — El aprendizaje competencial de lenguas de microsecuencias didácticas. — El trabajo por conceptos: instrucción gramatical desde un enfoque competencial. — Prácticas plurilingües en el aula adicional. — The Storybook Project, el proyecto cuento. — Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global. — Las destrezas lectoras y los mapas por satélite. — Proyecto RAE: ¿y si hacemos académicos a nuestros alumnos?. — Leer, escribir e imaginar mundos posibles. Una experiencia en torno al uso del lenguaje. — ¿Cómo es un texto explicativo?. — Magacín trilingüe. — Uso de formularios diversos. — El uso de los refranes y su contexto

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