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Educación de adultos y desarrollo. No. 82: La educación para la ciudadanía mundial

by DVV International; Hirsch, Esther [Editor(a)]; Torres, Carlos Alberto [Autor(a)]; Nunzio Dorio, Jason [Autor(a)]; Romero, Elmer [Autor(a)]; Foaleng, Michel [Autor(a)]; Smith, Phil [Autor(a)]; Thomas, Anne [Autor(a)]; Sönmez, Özge [Autor(a)]; Amon, Rog [Autor(a)]; Damaso, Ryan [Autor(a)]; Sayaman, Marah [Autor(a)]; Maruyama, Hideki [Autor(a)]; Yonemura, Akemi [Autor(a)]; Skinner, Amy [Autor(a)]; Chung, Utak [Autor(a)]; Bravo C., Oscar [Autor(a)]; Kotze, Astrid von [Autor(a)]; MacMillan, Janice [Autor(a)]; Heck, Selvino [Autor(a)]; Pimenta, Maria Alzira [Autor(a)]; Almeida Pimenta, Sônia [Autor(a)]; Furtado, José [Autor(a)]; Petrucci, Mabel [Autor(a)]; Ireland, Timothy [Autor(a)].
Material type: materialTypeLabelContinuing ResourceAnalytics: Show analyticsPublisher: Alemania DVV International 2015Description: 124 páginas Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 28 cm.ISSN: 0935-8153.Subject(s): REVISTA | HABILIDADES | ALFABETIZACIÓN | LECTURA | Educación
Contents:
Qué hacer y qué evitar en la educación para la ciudadanía mundial. — La comunidad migrante como constructora de la ciudadanía activa en tierra de nadie. — Educación para la ciudadanía mundial en una nación postcolonial: lecciones de Camerún. — La globalización y las comunidades indígenas minoritarias de Camboya Nororiental. — Cómo transformarse en ciudadano de la Tierra. — De vulnerables a empoderados: la importancia de la educación sobre el riesgo de desastres. — De qué manera puede el trabajo en red ayudar a construir la ciudadanía mundial en Japón. — Mantenimiento de la paz en la multiétnica Macedonia. — Ciudadanía mundial en el África Subsahariana. — ¿Misión imposible? Crear un marco de seguimiento destinado a la educación para la ciudadanía mundial. — El Centro de Intercambio de Información sobre Educación para la Ciudadanía Mundial. — Participación de los adultos mayores a través del voluntariado. — Ciudadanía mundial para la justicia social: formar a los alumnos de educación superior en el Sur mundial. — El mundo que construyo mi padre, y lo que ocurrió después. — Cómo empoderar a los ciudadanos mediante ambientes virtuales de aprendizaje. — Seminario virtual 2015: comprender a las comunidades
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Colección de divulgación general 370.5 (Navegar estantería) Available RV01-000531
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Qué hacer y qué evitar en la educación para la ciudadanía mundial. — La comunidad migrante como constructora de la ciudadanía activa en tierra de nadie. — Educación para la ciudadanía mundial en una nación postcolonial: lecciones de Camerún. — La globalización y las comunidades indígenas minoritarias de Camboya Nororiental. — Cómo transformarse en ciudadano de la Tierra. — De vulnerables a empoderados: la importancia de la educación sobre el riesgo de desastres. — De qué manera puede el trabajo en red ayudar a construir la ciudadanía mundial en Japón. — Mantenimiento de la paz en la multiétnica Macedonia. — Ciudadanía mundial en el África Subsahariana. — ¿Misión imposible? Crear un marco de seguimiento destinado a la educación para la ciudadanía mundial. — El Centro de Intercambio de Información sobre Educación para la Ciudadanía Mundial. — Participación de los adultos mayores a través del voluntariado. — Ciudadanía mundial para la justicia social: formar a los alumnos de educación superior en el Sur mundial. — El mundo que construyo mi padre, y lo que ocurrió después. — Cómo empoderar a los ciudadanos mediante ambientes virtuales de aprendizaje. — Seminario virtual 2015: comprender a las comunidades

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