Cuadernos de Pedagogía No. 489: profesión docente, desafíos y perspectivas por Carmen Pellicer, directora
By: Pellicer, Carmen [Director(a)]
Contributor(s): Moya, José [Autor(a)] | Zubillaga, Ainara [Autor(a)] | Gortázar, Lucas [Autor(a)] | Luego, Florencio [Autor(a)] | Moreno, Juan Manuel
Material type:
Continuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Madrid Wolters Kluwer 2018Description: 139 páginas Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 30 cmContent type: texto ISSN: 0210-0630Subject(s): REVISTA | INNOVACIÓN EDUCATIVA | Educación | PedagogíaDDC classification: 370.5 Online resources: Acceder al recurso | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Publicaciones periodicas
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Campus Central Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección de divulgación general | 370.5 (Browse shelf) | Available | RV01-000337 |
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Edición especial
Un tesoro oculto. — Planteamiento del reto. — Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido. — Profesorado: más que una profesión. — Marco y la situación de partida. — Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos. — La formación inicial docente: problemas complejos-respuestas disruptivas. — El practucum en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes. — Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional. — La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos. — Experiencias prácticas y profesión docente. — Proyecto "Capacidad Profesional Docente en Extremadura". — El modelo de residencia, acompañado a los nuevos docentes en el comienzo de su carrera. — Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación. — El docente como experto en aprendizaje. — Docentes para nuestra época. — De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: Reformas, frustraciones y expectativas. — Experiencias de formación en Prácticum <<bienes colaterales>>. — La formación del profesorado y el acceso a la Función Pública. — Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa. — La formación y el perfil del profesorado, reflexiones desde la teoría y la práctica. — El papel de los centros del profesorado en la formación permanente. — Educar desde el propósito. — El documento a debate con la comunidad educativa y la sociedad. — La profesión docente a debate
Revista que motiva la gestión del cambio para innovar la educación.
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