Comunicar. Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación. No. 30 por Grupo Comunicar

By: Grupo Comunicar
Material type: Continuing resourceContinuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Andalucía: Grupo Comunicar, 2008Description: 218 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 11343478Other title: Audiencias y pantallas en AméricaSubject(s): Identidad cultural | Televisión | Edocomunicación | Recepción televisivaDDC classification: 370.5 Online resources: Click here to access online
Contents:
Audiencias y pantallas en América. — Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas. — Los placeres activos de expresar y comunicar. — Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando?. — Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de globalización. — Pantallas vemos, sociedades no sabemos. — Cambios en la relación de los niños con la televisión. — ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios?. — Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural. — Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América Latina. — La relevancia formativa de las pantallas. — Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios. — El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil. — No más audiencias, todos devenimos productores
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Audiencias y pantallas en América. — Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas. — Los placeres activos de expresar y comunicar. — Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando?. — Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de globalización. — Pantallas vemos, sociedades no sabemos. — Cambios en la relación de los niños con la televisión. — ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios?. — Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural. — Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América Latina. — La relevancia formativa de las pantallas. — Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios. — El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil. — No más audiencias, todos devenimos productores

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