Comunicar. Revista de Educación en Medios de Comunicación. No. 8 por Grupo Comunicar, editor
By: Grupo Comunicar
Material type: Continuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Andalucía: Grupo Comunicar, 1997Description: 207 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 11343478Other title: La Educación en Medios de Comunicación: tendencias actuales en la Comunidad IberoamericanaSubject(s): Revista | Medios de comunicación | Educación | ComunicaciónDDC classification: 370.5 Online resources: Click here to access onlineItem type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Publicaciones periodicas | Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección de divulgación general | 370.5 (Browse shelf) | Available | RV01-000160 | ||
Publicaciones periodicas | Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección de divulgación general | 370.5 (Browse shelf) | Available | RV01-000161 |
Hacia una cultura comunicativa. — Medios, audiencias y mediaciones. — Propuestas para la educación y la comunicación. — Más allá de la planificación en la << Educación en Medios de Comunicación >>. — Escuela e imagen, hoy. — La lectura dinámica de los signos. — La comunicación como espacio y el espacio para la comunicación. — Educar en una sociedad de información. — El diario en la escuela y la formación de valores. — Diez pistas posibles para introducir la televisión en la escuela latinoamericana. — La televisión en el nuevo diseño curricular español. — Aprender a ver televisión. — Influencias de la exposición a la televisión en los escolares. — El aprendizaje de la televisión en escuelas de Mendoza en Argentina. — La televisión: la nueva agencia cultural en la escuela. — Diseño instruccional de los medios y estrategias cognitivas. — Lectura de la imagen. — Períodicos escolares. — Enseñar y aprender en un espacio cibernético
There are no comments on this title.