Second Language learning theories Por Mitchell, Rosamond
By: Mitchell, Rosamond [Autor(a)]
Contributor(s): Myles, Florence [Autor(a)] | Marsden, Emma [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Publisher: New York: Routledge, 2013Edition: 3a ediciónDescription: 379 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 1701440163100Subject(s): Lengua germánica | Cultura - Lenguas | Anglais (fr), English | Language et langues | Estude et enseignementDDC classification: 407 Abstract: Is an introduction to the field of second language learning for students without a substantial background in linguistics. Drawing on the expertise of both a specialist in the teaching of second languages and a linguist specialising in second language acquisition, this textbook provides an up-to-date introductory survey of the most active and significant perspectives on the subject. In this new edition, the authors have revised and updated the text throughout to reflect the substantial developments that have taken place in the field in recent years. New studies have been incorporated as examples, and theoretical advances are presented and explained. The evaluation sections in each chapter have been expanded and generally the book is rebalanced in favour of newer material.Abstract: Es una introducción al campo del aprendizaje de una segunda lengua para estudiantes sin una base sustancial en lingüística. Basándose en la experiencia de un especialista en la enseñanza de segundas lenguas y un lingüista especializado en la adquisición de un segundo idioma, este libro de texto proporciona una encuesta introductoria actualizada de las perspectivas más activas y significativas sobre el tema. En esta nueva edición, los autores han revisado y actualizado el texto para reflejar los importantes desarrollos que han tenido lugar en el campo en los últimos años. Se han incorporado nuevos estudios como ejemplos y se presentan y explican los avances teóricos. Las secciones de evaluación en cada capítulo se han ampliado y, en general, el libro se reequilibra a favor de material más nuevo.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R7109 (Browse shelf) | Available | 01-007544 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R7109 (Browse shelf) | Available | 01-007545 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 R7109 (Browse shelf) | Available | 01-007546 |
Glossary. 292-307 páginas, References 308-364 páginas Subject index .365-373 páginas name index pp. 374-379
Is an introduction to the field of second language learning for students without a substantial background in linguistics. Drawing on the expertise of both a specialist in the teaching of second languages and a linguist specialising in second language acquisition, this textbook provides an up-to-date introductory survey of the most active and significant perspectives on the subject. In this new edition, the authors have revised and updated the text throughout to reflect the substantial developments that have taken place in the field in recent years. New studies have been incorporated as examples, and theoretical advances are presented and explained. The evaluation sections in each chapter have been expanded and generally the book is rebalanced in favour of newer material.
Es una introducción al campo del aprendizaje de una segunda lengua para estudiantes sin una base sustancial en lingüística. Basándose en la experiencia de un especialista en la enseñanza de segundas lenguas y un lingüista especializado en la adquisición de un segundo idioma, este libro de texto proporciona una encuesta introductoria actualizada de las perspectivas más activas y significativas sobre el tema. En esta nueva edición, los autores han revisado y actualizado el texto para reflejar los importantes desarrollos que han tenido lugar en el campo en los últimos años. Se han incorporado nuevos estudios como ejemplos y se presentan y explican los avances teóricos. Las secciones de evaluación en cada capítulo se han ampliado y, en general, el libro se reequilibra a favor de material más nuevo.
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