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Competencias cognitivas en educaci贸n superior

by Sanz de Acedo , Mar铆a Luisa.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Educaci贸n.Publisher: Bogot谩 Ediciones de la U 2013Edition: 2aed.Description: 159 p. Ilustraciones (incluye fotograf铆as, dibujos, etc) 24 cm.ISBN: 9789587621723.Subject(s): EDUCACI脫N SUPERIOR | ENSE脩ANZA | COMPETENCIAS DOCENTES | GU脥A DOCENTE
Contents:
Alcance del constructo competencia. 驴Qu茅 se entiende por competencia?.-- Clasificaci贸n de las competencias.-- Competencias cognitivas.-- Competencias y ense帽anzas universitarias.-- Modificabilidad de las competencias.-- Evaluaci贸n de las competencias.-- Competencias necesarias para comprender la informaci贸n: pensamiento comprensivo.-- Pensamiento comprensivo.-- Competencias comprensivas.-- Competencias necesarias para evaluar la informaci贸n: pensamiento cr铆tico.-- Pensamiento cr铆tico.-- Competencias cr铆ticas.-- Competencias necesarias para generar informaci贸n: pensamiento creativo.-- Pensamiento creativo.-- Competencias creativas.-- Toma de decisiones y soluciones de problemas: competencias complejas.-- Toma de decisiones.-- Competencias de tomar decisiones.-- Soluci贸n de problemas.-- Competencias de solucionar problemas.-- Recursos cognitivos: metacognici贸n, autorregulaci贸n y transferencia.-- Metacognici贸n.-- Competencia de metacognici贸n.-- Autorregulaci贸n.-- Competencia de autorregulaci贸n.-- Transferencia.-- Competencia de transferencia.-- Ense帽ar competencias cognitivas: algunas formas de intervenci贸n.-- M茅todo 鈥淧ensar activamente en entornos acad茅micos鈥.-- C贸mo aprender una asignatura.-- Utilidad de las preguntas en el aprendizaje.-- Estimulaci贸n de la creatividad.-- Papel de las estrategias en el aprendizaje.-- Competencias cognitivas y nuevas tecnolog铆as.-- Un modelo de gu铆a docente
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Alcance del constructo competencia. 驴Qu茅 se entiende por competencia?.-- Clasificaci贸n de las competencias.-- Competencias cognitivas.-- Competencias y ense帽anzas universitarias.-- Modificabilidad de las competencias.-- Evaluaci贸n de las competencias.-- Competencias necesarias para comprender la informaci贸n: pensamiento comprensivo.-- Pensamiento comprensivo.-- Competencias comprensivas.-- Competencias necesarias para evaluar la informaci贸n: pensamiento cr铆tico.-- Pensamiento cr铆tico.-- Competencias cr铆ticas.-- Competencias necesarias para generar informaci贸n: pensamiento creativo.-- Pensamiento creativo.-- Competencias creativas.-- Toma de decisiones y soluciones de problemas: competencias complejas.-- Toma de decisiones.-- Competencias de tomar decisiones.-- Soluci贸n de problemas.-- Competencias de solucionar problemas.-- Recursos cognitivos: metacognici贸n, autorregulaci贸n y transferencia.-- Metacognici贸n.-- Competencia de metacognici贸n.-- Autorregulaci贸n.-- Competencia de autorregulaci贸n.-- Transferencia.-- Competencia de transferencia.-- Ense帽ar competencias cognitivas: algunas formas de intervenci贸n.-- M茅todo 鈥淧ensar activamente en entornos acad茅micos鈥.-- C贸mo aprender una asignatura.-- Utilidad de las preguntas en el aprendizaje.-- Estimulaci贸n de la creatividad.-- Papel de las estrategias en el aprendizaje.-- Competencias cognitivas y nuevas tecnolog铆as.-- Un modelo de gu铆a docente

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