Background and orientation.-- Essentials in lauching a guidance program.-- Opportunities for young eople.-- Kinds of information needed: use of interviews and questionaries in collecting information.-- Appraisal of aptitudes for guidance purposes.-- Evaluation of achievement in a guidance program.-- Appraisal of personal qualities and interests: tests and inventories.-- Appraisal of personal qualities: rating scales, behavior descriptions, anecdotal records and sociometric devices.-- Planning and administering a testing program for guidance purposes.- Scoring, organizing and reporting test results.-- Use of results of objective tests in improving the instructional and counseling program og the school.-- Basic principles and main types of pupil personnel records.-- Cumulative records in a guidance program.-- Reports to the homes.- Case-Study prodecures in guidance.--The role of the teacher in guidance.-- Follow-up of students and school leavers.-- Guidance in the adjustment of individuals.-- Counseling as a learning function: a meeting ground of viewpoint.-- Group work in guidance.-- Reading resources for guidance workers

Antecedentes y orientación.-- Esencial para lanzar un programa de orientación.-- Oportunidades para gente joven.-- Tipo de información necesaria: uso de entrevistas y cuestionarios en la recolección de información.-- Evaluación de aptitudes con fines de orientación.-- Evaluación de logros en un programa de orientación.-- Evaluación de cualidades e intereses personales: pruebas e inventarios.-- Valoración de cualidades personales: escalas de calificación, descripciones de comportamientos, registros anecdóticos y dispositivos sociométricos.-- Planificación y administración de un programa de pruebas con fines de orientación.-- Puntuación, organización y presentación de los resultados de las pruebas.-- Uso de los resultados de las pruebas objetivas para mejorar el programa de instrucción y consejería de la escuela.-- Principios básicos y principales tipos de registros del personal de los alumnos.-- Registros acumulados en un programa de orientación.-- Informes a los hogares.- Estudios de caso en las orientaciones.-- El papel del maestro en la orientación.-- Seguimiento de los estudiantes y los que abandonan la escuela.-- Orientación en el ajuste de los individuos.-- El asesoramiento como una función de aprendizaje: un punto de vista de reunión.-- Trabajo en grupo en la orientación.-- Lectura de recursos para los trabajadores de orientación