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Actas del VII Congreso Nacional de Lingüística Aplicada

by Garrudo Carabias, Francisco [Editor(a)]; Comesaña Rincón, Joaquín [Editor(a)].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Sevilla Universidad de Sevilla 1990Edition: 1aed.Description: 631 p. Gráficos 23 cm.ISBN: 8440466250.Subject(s): LENGUA | MODELO LINGÜISTICO | Lingüista
Contents:
Conferencias plenarias.-- Grammar and language learning.- -Hablante no nativo vs. Hablante nativo: ¿Qué grado de mimetismo es posible/deseable?.-- Comunicaciones.-- Objetivo del aprendizaje de un idioma extranjero: competencia comunicativa. ¿Cuánta idealización hay en nuestra practica pedagógica?.-- Acerca de la información gramatical en los diccionarios escolares.-- La postsuposición en español: un ejemplo.-- La actuación bilingüe: un enfoque integrativo.-- La enseñanza formal y su efecto en el uso espontaneo del idioma (el inglés como lengua extranjera).-- Estrategias del discurso del profesor de español como segunda lengua: repeticiones y reformulaciones.-- La enseñanza del español como segunda lengua: factores que condicionan la programación en el nivel avanzado.-- El sistema aproximativo del hablante español en el aprendizaje de la lengua inglesa.-- Estudio pragmático-comparativo de las construcciones pasivas del discurso técnico en inglés y castellano.-- Is & ‘s en la adquisición del inglés.-- Hacia la confección de sistema de autor en CD ROM.-- Análisis normativo-descriptivo de la “Lettre commerciale”.-- Los modos verbales: redefinición en base al análisis de la actividad enunciativa.-- Modelos lingüísticos para la teoría de la música.-- Estrategias de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua.-- El enfoque polisistemico de la traducción aplicado a textos de Edgar Allan Poe traducidos por Charles Baudelaire.-- En búsqueda de nuevas grafías para las interjecciones en el comic.-- “Ser” y “estar” en la interlingua de aprendices del español
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Contiene bibliografía

Conferencias plenarias.-- Grammar and language learning.- -Hablante no nativo vs. Hablante nativo: ¿Qué grado de mimetismo es posible/deseable?.-- Comunicaciones.-- Objetivo del aprendizaje de un idioma extranjero: competencia comunicativa. ¿Cuánta idealización hay en nuestra practica pedagógica?.-- Acerca de la información gramatical en los diccionarios escolares.-- La postsuposición en español: un ejemplo.-- La actuación bilingüe: un enfoque integrativo.-- La enseñanza formal y su efecto en el uso espontaneo del idioma (el inglés como lengua extranjera).-- Estrategias del discurso del profesor de español como segunda lengua: repeticiones y reformulaciones.-- La enseñanza del español como segunda lengua: factores que condicionan la programación en el nivel avanzado.-- El sistema aproximativo del hablante español en el aprendizaje de la lengua inglesa.-- Estudio pragmático-comparativo de las construcciones pasivas del discurso técnico en inglés y castellano.-- Is & ‘s en la adquisición del inglés.-- Hacia la confección de sistema de autor en CD ROM.-- Análisis normativo-descriptivo de la “Lettre commerciale”.-- Los modos verbales: redefinición en base al análisis de la actividad enunciativa.-- Modelos lingüísticos para la teoría de la música.-- Estrategias de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua.-- El enfoque polisistemico de la traducción aplicado a textos de Edgar Allan Poe traducidos por Charles Baudelaire.-- En búsqueda de nuevas grafías para las interjecciones en el comic.-- “Ser” y “estar” en la interlingua de aprendices del español

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