Procesos y contextos educativos: enseñar en las instituciones de Educación Secundaria Por Francisco Imbernón, coordinador
By: Imbernón, Francisco [Coordinador(a)]
Contributor(s): Antúnez, Serafín [Autor(a)] | Bolívar, Antonio [Autor(a)] | Córdoba, Francisco [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Formación del Profesorado. Educación Secundaria número 1 Volumen 2Publisher: Barcelona: Graó, 2010Edition: 1a ediciónDescription: 235 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788478279777Subject(s): Aprendizaje | Formación de docentes | Comunicación | Educación secundaria | CurrículoDDC classification: 373 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 373 Im18 (Browse shelf) | Available | 01-002535 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 373 Im18 (Browse shelf) | Available | 01-002536 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 373 Im18 (Browse shelf) | Available | 01-002537 |
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Incluye bibliografía por capítulos
El sistema educativo español: evolución histórica. Antonio Viñao. — Contexto de la educación secundaria: estructura y organización. Antonio Bolívar. — El currículo en la educación secundaria. Alberto Revenga. — Los procesos de comunicación y de interacción en la institución educativa y en el aula de educación secundaria. Francisco Imbernón. — Abordando la conflictividad social en el instituto de secundaria. Francisco Córdoba, Rosario Del Rey y Rosario Ortega. — Competencias emocionales: ¿qué debe saber un docente de secundaria sobre la educación emocional?. Alba René. — La labor tutorial en la educación secundaria. José Escaño. — Formación ciudadana y formación en valores. Juan Bautista Martínez Rodríguez. — El proyecto educativo de centro en la enseñanza secundaria. — A modo de epílogo: el conocimiento profesional del profesorado. Francisco Imbernón.
Pretende la reflexión sobre el proceso de enseñar y aprender en el contexto de la educación secundaria para su mejora. Las nuevas formas y procesos de enseñar y aprender obligan a repensar las funciones de la profesión educativa y a desarrollar una mayor capacidad de relación, de comunicación, de colaboración, de saber gestionar las emociones y actitudes, de compartir la problemática educativa.
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