Para cambiar nuestras escuelas: reunir la eficacia y la mejora de las escuelas Por Louise Stoll y Dean Fink

By: Stoll, Louise [Autor(a)]
Contributor(s): Fink, Dean [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: No. 5Publisher: Barcelona: Octaedro, 1999Edition: 1a ediciónDescription: 293 páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788480633808Subject(s): Mejora de la educación | Innovación educacional | Administración de la educación | Didáctica de la educaciónDDC classification: 370.11 Abstract: Brinda ideas frescas y propuestas alternativas para salir del túnel en el que se encuentran muchas de nuestras escuelas de secundaria... y de primaria. Pero su contenido no forma parte de una corriente que se vaya a poner de moda, puesto que requiere unir voluntades que hoy proceden de manera dispar y, en ocasiones, enfrentadas: las de quienes tienen responsabilidades de gestión o formación en la administración educativa; después, las de los docentes que hoy se mueven entre la perplejidad, la confusión y la inercia; también la de los padres y las madres, quienes ven su papel en las escuelas reducido a los consejos escolares o la gestión del comedor y las actividades extraescolares...Mientras que todos estos agentes educativos no se den cuenta de que lo que sucede en la escuela es importante, lo que se plantea en este libro no dejará de ser una experiencia lejana, que poco tiene que ver con nuestra realidad.
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Colección de divulgación general 370.11 St683 (Browse shelf) Available 01-002405
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Brinda ideas frescas y propuestas alternativas para salir del túnel en el que se encuentran muchas de nuestras escuelas de secundaria... y de primaria. Pero su contenido no forma parte de una corriente que se vaya a poner de moda, puesto que requiere unir voluntades que hoy proceden de manera dispar y, en ocasiones, enfrentadas: las de quienes tienen responsabilidades de gestión o formación en la administración educativa; después, las de los docentes que hoy se mueven entre la perplejidad, la confusión y la inercia; también la de los padres y las madres, quienes ven su papel en las escuelas reducido a los consejos escolares o la gestión del comedor y las actividades extraescolares...Mientras que todos estos agentes educativos no se den cuenta de que lo que sucede en la escuela es importante, lo que se plantea en este libro no dejará de ser una experiencia lejana, que poco tiene que ver con nuestra realidad.

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