Geografía e Historia: investigación, innovación y buenas prácticas Por Joaquín Prats, coordinador

By: Prats, Joaquín [Coordinador(a)]
Contributor(s): Albert, Miquel [Autor(a)] | Fuentes, Concha [Autor(a)] | Gutiérrez, J. Ma [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Formación del profesorado. Educación Secundaria No. 8 Volumen 3Publisher: Barcelona: Graó, 2011Edition: 1a ediciónDescription: 230 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499803012Subject(s): Educación | Historia | Formación de docentes | Geografía | Educación secundariaDDC classification: 907.12
Incomplete contents:
Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia. Joaquín Prats y Joan Santacana. — Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado. Joaquín Prats y Joan Santacana. — La Historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales. Joaquín Prats y Joan Santacana. — Representación e interpretación del espacio. Cartografía. F. Xavier Hernández Cardona. — Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Trabajo de campo. Investigar más allá del aula. F. Xavier Hernández Cardona. — La realización de un tema de investigación escolar histórico o social. Miquel Albert, José María Gutiérrez y Concha Fuentes. — Actividades. — Recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Colección de divulgación general 907.12 P9129 (Browse shelf) Available 01-002622
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Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia. Joaquín Prats y Joan Santacana. — Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado. Joaquín Prats y Joan Santacana. — La Historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales. Joaquín Prats y Joan Santacana. — Representación e interpretación del espacio. Cartografía. F. Xavier Hernández Cardona. — Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Pedro Miralles y Sebastián Molina. — Trabajo de campo. Investigar más allá del aula. F. Xavier Hernández Cardona. — La realización de un tema de investigación escolar histórico o social. Miquel Albert, José María Gutiérrez y Concha Fuentes. — Actividades. — Recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales

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