Un estudio comparativo de cuatro experiencias de educación rural andina en el Perú: documento de trabajo Por Iliana Irene Estabridis Rey Sánchez y María Clelia Carbonel Novella
By: Estadridis Rey Sánchez, Iliana Irene [Autor(a)]
Contributor(s): Carbonel Novella, María Clelia [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Lima: s.e., 2001Description: 110 páginas: 28 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenSubject(s): Historia de la educación | Educación Intercultural | Educación bilingüe | Perú | Educación popularDDC classification: 370.9 Abstract: El estudio se organiza en siete capítulos, los cuatro primeros exponen sobre los principios y fines de cada propuesta educativa, los problemas y recursos comunes y específicos de las niñas y los niños rurales que se tomaron en cuenta, y las respuestas que dieron en los procesos curriculares de diseño, ejecución y de evaluación. El quinto capítulo presenta un cuadro comparativo de los aportes y limitaciones de las cuatro experiencias de educación rural; y en los capítulos sexto y séptimo se presentan sugerencias para mejorar la educación rural y promover la permanencia exitosa de las niñas en la escuela.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.9 E792 (Browse shelf) | Available | 01-000020 |
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El estudio se organiza en siete capítulos, los cuatro primeros exponen sobre los principios y fines de cada propuesta educativa, los problemas y recursos comunes y específicos de las niñas y los niños rurales que se tomaron en cuenta, y las respuestas que dieron en los procesos curriculares de diseño, ejecución y de evaluación. El quinto capítulo presenta un cuadro comparativo de los aportes y limitaciones de las cuatro experiencias de educación rural; y en los capítulos sexto y séptimo se presentan sugerencias para mejorar la educación rural y promover la permanencia exitosa de las niñas en la escuela.
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