000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02248nac a22003377i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20220513113558.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210315b2002 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
8471124521 |
Qualifying information |
Isbn papel |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
378.12 |
Cutter |
B7826 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
24949 |
Autor Personal |
Brockbank, Anne |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
Facilitating reflective learning in higher education |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Aprendizaje reflexivo en la educación superior |
Mención del autor |
por Anne Brockbank y Ian McGill |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Morata, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2002. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
311 páginas: |
Información descriptiva |
Diagramas |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Pedagogía Manuales |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 294-302 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Primera parte: aprendizaje y reflexión. — Introducción a nuestros temas. — Aprendizaje: filosofías y modelos. — ¿Qué es el aprendizaje? Una revisión de las teorías del aprendizaje. — Los requisitos de la reflexión. — Reflexión y practica reflexiva. — Segunda parte: facilitar el aprendizaje y la practica reflexiva. — La práctica y el aprendizaje académico. — Desarrollo de la practica reflexiva: el dialogo reflexivo del docente con sus colegas. — Desarrollo de la practica reflexiva: el dialogo reflexivo del alumno. — Convertirse en facilitador: la facilitación como aprendizaje reflexivo capacitante. — La facilitación en la práctica: otras técnicas. — Tercera parte: ejemplos. — El aprendizaje en la acción. — La supervisión académica. — La actuación del mentor |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Este libro contribuye a que el profesorado de enseñanza superior y universitaria comprenda en qué consiste el diálogo y la actividad reflexiva, desarrollando sus capacidades para facilitar el aprendizaje, en vez de enseñar recurriendo a modelos que dificultan los procesos de enseñanza y no sirven para ilusionar ni comprometer al alumnado con el estudio y la investigación. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza superior |
9 (RLIN) |
8595 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Pensamiento crítico |
9 (RLIN) |
760 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Docente |
9 (RLIN) |
15042 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Práctica reflexiva |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
McGill, Ian |
Rol del autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
24950 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |