| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03535nac a22003377i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20210715121553.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210715b2014 uk ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9781107626577 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="eng">eng</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
uk |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.152 3 |
| Cutter |
Sa971 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
25820 |
| Autor Personal |
Sawyer, Robert Keith |
| Rol del Autor |
Editor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
The Cambridge handbook of the learning sciences |
| Mención del autor |
Por Robert Keith Sawyer, editor |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Second edition |
| No. Reimpresión |
4th printing |
| Fecha de Reimpresión |
2018 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Cambridge: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Cambridge University Press, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
xxiii, 776 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Cambridge handbooks in psychology |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía por capítulos |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
The interdisciplinary field of the learning sciences encompasses educational psychology, cognitive science, computer science, and anthropology, among other disciplines. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences is the definitive introduction to this innovative approach to teaching, learning, and educational technology. This dramatically revised second edition incorporates the latest research in the field, includes twenty new chapters on emerging areas of interest, and features contributors who reflect the increasingly international nature of the learning sciences. The authors address the best ways to design educational software, prepare effective teachers, organize classrooms, and use the internet to enhance student learning. They illustrate the importance of creating productive learning environments both inside and outside school, including after-school clubs, libraries, museums, and online learning environments. Accessible and engaging, the Handbook has proven to be an essential resource for graduate students, researchers, teachers, administrators, consultants, educational technology designers, and policy makers on a global scale. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
El campo interdisciplinario de las ciencias del aprendizaje abarca la psicología educativa, las ciencias cognitivas, la informática y la antropología, entre otras disciplinas. El Manual de Cambridge de las Ciencias del Aprendizaje es la introducción definitiva a este enfoque innovador de la enseñanza, el aprendizaje y la tecnología educativa. Esta segunda edición dramáticamente revisada incorpora las últimas investigaciones en el campo, incluye veinte capítulos nuevos sobre áreas de interés emergentes y presenta colaboradores que reflejan la naturaleza cada vez más internacional de las ciencias del aprendizaje. Los autores abordan las mejores formas de diseñar software educativo, preparar maestros eficaces, organizar las aulas y utilizar Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ilustran la importancia de crear entornos de aprendizaje productivos tanto dentro como fuera de la escuela, incluidos clubes extracurriculares, bibliotecas, museos y entornos de aprendizaje en línea. Accesible y atractivo, el Manual ha demostrado ser un recurso esencial para estudiantes graduados, investigadores, profesores, administradores, consultores, diseñadores de tecnología educativa y responsables de la formulación de políticas a escala mundial. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Psicología de la educación |
| 9 (RLIN) |
25821 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Proceso de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
8150 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Cognición |
| 9 (RLIN) |
3104 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Tecnología educacional |
| 9 (RLIN) |
138 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Aprendizaje en educación |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
