| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03048nam a22003377i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20210629152632.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210629b2009 us ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9780205627646 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
0205627641 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="eng">eng</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
us |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.9 |
| Cutter |
H169 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
25683 |
| Autor Personal |
Halvorsen, Ann T. |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Building inclusive schools: |
| Subtítulo |
tools and strategies for success |
| Mención del autor |
Por Ann T. Halvorsen y Thomas Neary |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Second edition |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
New Jersey: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Pearson, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
viii, 304 páginas: |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 289-300 |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Written as a guide for pre-service teachers as well as teachers, administrators, service providers, parents, school site teams, systems change and professional development coordinators. The authors outline specific steps and processes to help educators unify the systems and resources around them to promote the academic achievement of all students, including students from at-risk situations, and students with mild as well as severe disabilities. Based on years of classroom reasearch the authors include discussions and plans to address today's most pressing topics, including: Response to Intervention, Universal Design, Differentiated, standards-based instruction with adaptation, Student-Led IEPs, Service Learning and Character Education, Positive Behavioral Supports, co-teaching, and Empowerment Evaluation. The result is a resource that aides in the development and execution of a state of the art model for curriculum and isntruction and supports the goals of staff developers and school teams in their efforts to improve student success. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Escrito como una guía para maestros en formación, así como para maestros, administradores, proveedores de servicios, padres, equipos escolares, coordinadores de cambio de sistemas y desarrollo profesional. Los autores describen pasos y procesos específicos para ayudar a los educadores a unificar los sistemas y recursos que los rodean para promover el rendimiento académico de todos los estudiantes, incluidos los estudiantes en situaciones de riesgo y los estudiantes con discapacidades leves y graves. Con base en años de investigación en el aula, los autores incluyen discusiones y planes para abordar los temas más urgentes de la actualidad, que incluyen: Respuesta a la intervención, Diseño universal, Instrucción diferenciada basada en estándares con adaptación, IEP dirigidos por estudiantes, Aprendizaje de servicio y educación del carácter, Comportamiento positivo Apoyos, co-enseñanza y evaluación de empoderamiento. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación inclusiva |
| 9 (RLIN) |
23618 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Dificultad en el aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
10348 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Estudiante con discapacidad |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Estrategias educativas |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Neary, Thomas |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
25684 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
