Building inclusive schools: (Record no. 63321)

000 -CABECERA
Campo de control interno 03048nam a22003377i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION
Campo de control 20210629152632.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION
Elementos de Longitud Fija - Informaci 210629b2009 us ||||| |||| 00| 0 eng d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9780205627646
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 0205627641
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
Description conventions rda
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE
Código de lenguaje del texto <a href="eng">eng</a>
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS
Código ISO de País us
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Clasificacion 371.9
Cutter H169
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 25683
Autor Personal Halvorsen, Ann T.
Rol del Autor Autor(a)
245 ## - TÍTULO GENERAL
Título Building inclusive schools:
Subtítulo tools and strategies for success
Mención del autor Por Ann T. Halvorsen y Thomas Neary
250 ## - EDICION
Edición Second edition
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright New Jersey:
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Pearson,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2009.
300 ## - DESCRIPCION
Número de páginas viii, 304 páginas:
Información descriptiva Tablas y Cuadros
Dimensiones 28 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio no mediado
Código de tipo de medio n
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador volumen
Código de tipo de operador nc
504 ## - BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Incluye Bibliografía: páginas 289-300
520 3# - RESUMEN
Resumen Written as a guide for pre-service teachers as well as teachers, administrators, service providers, parents, school site teams, systems change and professional development coordinators. The authors outline specific steps and processes to help educators unify the systems and resources around them to promote the academic achievement of all students, including students from at-risk situations, and students with mild as well as severe disabilities. Based on years of classroom reasearch the authors include discussions and plans to address today's most pressing topics, including: Response to Intervention, Universal Design, Differentiated, standards-based instruction with adaptation, Student-Led IEPs, Service Learning and Character Education, Positive Behavioral Supports, co-teaching, and Empowerment Evaluation. The result is a resource that aides in the development and execution of a state of the art model for curriculum and isntruction and supports the goals of staff developers and school teams in their efforts to improve student success.
520 3# - RESUMEN
Resumen Escrito como una guía para maestros en formación, así como para maestros, administradores, proveedores de servicios, padres, equipos escolares, coordinadores de cambio de sistemas y desarrollo profesional. Los autores describen pasos y procesos específicos para ayudar a los educadores a unificar los sistemas y recursos que los rodean para promover el rendimiento académico de todos los estudiantes, incluidos los estudiantes en situaciones de riesgo y los estudiantes con discapacidades leves y graves. Con base en años de investigación en el aula, los autores incluyen discusiones y planes para abordar los temas más urgentes de la actualidad, que incluyen: Respuesta a la intervención, Diseño universal, Instrucción diferenciada basada en estándares con adaptación, IEP dirigidos por estudiantes, Aprendizaje de servicio y educación del carácter, Comportamiento positivo Apoyos, co-enseñanza y evaluación de empoderamiento.
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Educación inclusiva
9 (RLIN) 23618
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Dificultad en el aprendizaje
9 (RLIN) 10348
653 ## - CATEGORIAS
Categorías Secundarias Estudiante con discapacidad
653 ## - CATEGORIAS
Categorías Secundarias Estrategias educativas
700 1# - COAUTOR PERSONAL
Coautor Personal Neary, Thomas
Rol del autor Autor(a)
9 (RLIN) 25684
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA
Esquema de Clasificacion
Tipo de Documento Libros
Catalogador Janneth Rojas
Holdings
Withdrawn status Lost status Fuente de Clasificacion Damaged status Not for loan Coleccion Ubicacion Materia Estado Fecha de Adquisición Vía de adquisición Total Checkouts Total Renewals Signatura Topografica Código de barras Código Bienes Date last seen Date last borrowed Costo Tipo de Item Codigo Bienes Carrera
          Colección de divulgación general Campus Central BUNAE Estantería 08/22/2019 Compra 1 3 371.9 H169 01-018933 06/01/2022 05/20/2022 05/20/2022 93.75 Libros 31485594  
          Colección de divulgación general Campus Central BUNAE Estantería 08/22/2019 Compra 1   371.9 H169 01-018934   06/09/2022 04/19/2022 93.75 Libros 31485593  

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