000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02216nac a22003257i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20210601174033.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210601b2010 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788489963290 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
372.41 |
Cutter |
M3669 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
25554 |
Autor Personal |
Martín Lobo, María Pilar |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 #3 - TÍTULO GENERAL |
Título |
La lectura: |
Subtítulo |
procesos neuropsicológicos de aprendizaje, dificultades, programas de intervención y estudio de casos |
Mención del autor |
Por María Pilar Martín Lobo |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Lebón, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2010. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
359 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Manuales prácticos |
Número secuencial |
número 9 |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas: 335-359 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Una visión global: diferentes enfoques sobre el estudio de la lectura. — Modelos y procesos lectores. — Funciones y habilidades visuales para leer bien. — El desarrollo auditivo para leer bien y prevenir dislexias. — La atención y la integración sensorial en la lectura y el aprendizaje. — La motricidad y la destreza manual, el tono muscular y el control postular en los procesos de lectura y escritura. — La lateralidad en los procesos lectores y en el aprendizaje. — El lenguaje en los procesos de aprendizaje. — La memoria en el proceso lector y en el aprendizaje. — Programas para mejorar la lectura y el aprendizaje |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Abarca los diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura: las bases teóricas; los modelos; los procesos neuropsicológicos (visuales, auditivos, de atención, de memoria, lateralidad...); las implicaciones educativas; programas para mejorar el aprendizaje; casos prácticos, etc... Todo ello expuesto de forma clara y práctica por lo cual, a pesar de ser un "compendio", su lectura resulta amena y será de gran utilidad a todos los profesionales implicados en la educación de los niños/as. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Lectura |
9 (RLIN) |
462 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza de la lectura |
9 (RLIN) |
463 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Educación básica |
9 (RLIN) |
136 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Materiales para la lectura |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Disposición para la lectura |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |