| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
05047nac a2200433 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230705154112.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210208b2015 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788499805665 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
372.72 |
| Cutter |
C132 |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Planas, Núria |
| Rol del Autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
24688 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Avances y realidades de la educación matemática |
| Mención del autor |
Por Núria Planas, coordinador ; Mari Luz Callejo [y otros diez más] |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1a edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
GRAÓ, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
225 páginas |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Crítica y fundamentos |
| Número Volumen |
Número 46 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Siguiendo una línea de investigación en pensamiento numérico y algebraico. — Contribuciones al desarrollo teórico de la evaluación para el aprendizaje matemático. — Aproximación a los procesos de exlusión e (in)exclusión en el aula de matemáticas. — Oportunidades de aprendizaje matemático y diversidad de lenguas. — Aprender (a enseñar) matemáticas. Prácticas de resolución de problemas, creencias y desarrollo profesional. — Aportes sobre resolución de problemas, tecnología y formación de profesores de matemáticas. — Estudio personal compartido sobre el conocimiento y desarrollo profesional del profesorado y resolución de problemas. — Etnomatemática y problemas auténticos en la formación del profesorado de matemáticas. — Orígenes y evolución del programa sociepistemológico en matemática educativa. — Articulación de teorías en educación matemática desde la perspectiva ontosemiótica. — Perspectiva de la praxis en educación matemática para una reforma del currículo. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Durante los último años se han realizado en el seno de la comunidad iberoamericana<br/>abundantes y diversas investigaciones de calidad en educación matemática. Esta obra<br/>tiene como objetivo dar a conocer algunas de estas, reuniendo las experiencias de 11 investigadores en este área de conocimiento provenientes de España, Colombia, Costa Rica,<br/>Brasil, México y Portugal. El libro pretende a su vez destacar la importancia de la colaboración científica internacional y el inmenso número de posibilidades que esta trae consigo.<br/>En el libro, divido en tres grandes partes, cada investigador realiza un análisis de su<br/>propia trayectoria y la de su grupo de trabajo, apuntando los avances que han realizado a lo largo de sus investigaciones y a su vez comentando aquello que consideran que aún<br/>está por hacer.<br/>En la primera parte, cuatro investigadores presentan sus trayectorias relacionadas con<br/>los modelos de enseñanza, la evaluación y al aprendizaje de los alumnos. En concreto,<br/>Gómez analiza desde una perspectiva histórica el pensamiento numérico algebraico.<br/>Santos explica sus estudios sobre la evolución reguladora y el porqué de la utilidad de<br/>llevarla a la práctica diaria del aula. García habla sobre los procesos de inclusión-exclusión en el aula de matemáticas. Por último, Planas reflexiona sobre cómo se generan las<br/>oportunidades de aprendizaje matemático y en particular sobre la diversidad lingüística<br/>en el aula de matemáticas.<br/>En la segunda, los investigadores Callejo, Carrillo, Knijknick, Camacho y SantosTrigo explican sus investigaciones centradas en el desarrollo profesional del profesorado y la resolución de problemas. En el caso de los dos últimos, lo presentan desde la perspectiva de la colaboración internacional, en este caso entre España y México. Finalmente en la tercera, los tres autores incluidos hablan sobre las perspectivas educativas, teóricas y curriculares. Cada uno presenta un modelo, Cantoral el socioepistemológico, Godino el ontosemiótico y Ruíz el de la praxis, elaborados todos ellos para explicar lo que subyace a la actividad matemática.<br/>En definitiva, esta obra aporta la reflexión de cada investigador sobre su propio trabajo realizado junto con grupos de investigación o colaboraciones internacionales que permite al lector conocer de primera mano algunos de los logros que se han llevado a cabo en el seno de la comunidad iberoamericana en el campo de la educación matemática durante los últimos años y abre a su vez la puerta al desarrollo de futuros estudios. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
3065 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Matemáticas |
| 9 (RLIN) |
24689 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Didáctica |
| 9 (RLIN) |
308 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Callejo, Mari Luz |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24690 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Camacho, Matías |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24691 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Cantoral, Ricardo |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24692 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Carrillo, José |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24693 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
García Gloria |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24694 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Godino, Juan D. |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
4558 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Gómez, Bernardo |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24695 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Knijknik, Gelsa |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24696 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Ruiz, Ángel |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24697 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Santos, Leonor |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24698 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Santos-Trigo, Manuel |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
24699 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Jenny Perez |
