000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01961nam a22003137i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20210125173313.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210125b2017 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788471127242 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
507 |
Cutter |
G529 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
4376 |
Autor Personal |
Gómez Crespo, Miguel Angel |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
¿Por qué enseño como enseño?: |
Subtítulo |
tres actividades para aprender Ciencias |
Mención del autor |
Por Miguel Ángel Gómez Crespo |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Morata, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2017. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
80 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 79-80 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Introducción. — Reflexiones sobre el aprendizaje de la ciencia. — El sonido. — Caja negra. — ¿Cuándo medimos más?: Iniciación a la investigación. — El profesor del siglo XXI (entrevista) |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Se presenta tres actividades de aula desarrolladas con sus alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato. Se trata de actividades de diferente naturaleza, desde una clase expositiva, que, sin embargo, como podrá verse, se aleja bastante de lo tradicional, a diferentes investigaciones que los alumnos pueden llevar a cabo con distintos grados de autonomía. Son actividades que abarcan por tanto un amplio espectro de situaciones y de formas de organizar la clase, pero que comparten un mismo espíritu innovador, en el que la enseñanza de la ciencia está siempre centrada en el propio alumno: "se parte de una concepción del aprendizaje en la que el profesor, más que enseñar, se convierte en un facilitador de ese aprendizaje, creando situaciones para que el alumno aprenda" |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Ciencia |
9 (RLIN) |
3847 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Innovación científica |
9 (RLIN) |
24572 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Innovación educacional |
9 (RLIN) |
21941 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza de las ciencias |
9 (RLIN) |
22989 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Pedagogía |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |