000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02295nac a2200337 i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20201118165213.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
201110b2018 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788491710950 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.71 |
Cutter |
Am68 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
23988 |
Autor Personal |
Amor Almedina, María Isabel |
Rol del Autor |
Coordinador(a) |
245 #3 - TÍTULO GENERAL |
Título |
La educación bilingue desde una visión integrada e integradora |
Mención del autor |
por María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez y Elisa Pérez García, coordinadores |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Síntesis, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2018. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
223 páginas: |
Dimensiones |
23 cm |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Libros de Síntesis |
Nombre de la Serie |
Psicología/educación |
Número Volumen |
número 33 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Las competencias clave en Educación primaria: el desarrollo de la competencia linguistica desde la percepción del alumnado. — ¿Y para qué el bilinguismo en el aula?Reflexión crítica, emfoque intercultural y educación física. — Creación de minivideos en educación bilingue: nuevas posibilidades docentes. — El inglés como lengua extrangera en España. ¿En qué convocatoria superaremos esta signatura. — Las rúbricas de evaluación como parte del proceso de autoevaluación del alumno: alemán como lengua extrangera. — Evaluación formativa: una herramienta para propiciar el aprendizaje de la lengua extrangera. — Evolución del burnout y engagement a partir del perfil competencial del docente en formación.— Dislexia y bilinguismo en inglés como segunda lengua. — La evaluación de la competencia intercultural en Educación Primaria. — El diálogo intercultural en la escuela peruana. — Aproximación a nuevos recursos para el análisis de la implantación del bilinguismo en las redes sociales a diferente escala geográfica y en diferentes contextos. — La formación inicial del profesorado AICLE. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Formación docente |
9 (RLIN) |
22660 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Formación del profesorado |
9 (RLIN) |
23989 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Bilinguismo |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Inglés |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Ruso |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Educación Bilingue |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Serrano Rodríguez, Rocío |
Rol del autor |
Coordinador(a) |
9 (RLIN) |
23990 |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Pérez García, Elisa |
Rol del autor |
Coordinador(a) |
9 (RLIN) |
23991 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Jenny Perez |