000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01704nac a22003137i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20191202095703.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
191202b2002 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
8434426439 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ec |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
808 |
Cutter |
G164 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
18725 |
Autor Personal |
García Sanchez, Jesús Nicasio |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Instrucción estratégica en la composición escrita |
Mención del autor |
por Jesús Nicasio García Sanchez y Josefina M. Marbán |
250 ## - EDICION |
Edición |
1ª edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Editorial Ariel |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2002 |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
183 páginas |
Dimensiones |
22 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Ariel Educación |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Introducción y presentación. — Aproximaciones a la composición escrita. — Hacia un modelo psicológico integral de la escritura. 1 El discurso escrito: niveles de organización, narraciones y textos expositivos. — La representación y análisis del discurso escrito. — Es válido el criterio de discrepancia CI-rendimiento para diferenciar a los alumnos con bajo rendimiento frente a los de dificultades en el aprendizaje.— La composición escrita: aprendizaje, dificultades y características. — Modelos instruccionales de la composición escrita. — Operaciones específicas del proceso de composición escrita. — Ilustración de un programa de intervención instruccional estratégica en la composición escrita. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Escritura Académica |
9 (RLIN) |
3141 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Composición escrita |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Modelos instruccionales |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Bajo rendimiento |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Marbán, Josefina M. |
Rol del autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
20560 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Jenny Perez |