| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01473nac a2200301 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20200427205153.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
181221b1999 ec ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9978-01-319-7 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ec |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.3 |
| Cutter |
L15 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
18120 |
| Autor Personal |
Lalaleo Naranjo, Marco Oswaldo |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Estrategias y técnicas constructivas de aprendizaje |
| Mención del autor |
Por Lalaleo Naranjo, Marco Oswaldo |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Quito |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
editorial no identificada |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1999 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
216 páginas |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
20 cm |
| 336 0# - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
Txt |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Nombre de la Serie |
Ayudas pedagógicas |
| Número secuencial |
No. 1 |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene Bibliografía |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Las estrategias de aprendizaje.— Los paradigmas educativos y su influencia en el proceso de aprendizaje. — Las destrezas cognitivas en el aprendizaje significativo.— Modelo metodológico holístico para el aprendizaje. — Técnicas de lectura- — Estrategias que promueven aprendizajes significativos. — Estrategia de aprendizaje cognitivo. — Estrategias para desarrollar el pensamiento. — Estrategias de conocimiento interpersonal. — Estrategias para trabajar con periódicos, revistas y textos. — Las guías de estudio como estrategias de autoaprendizaje. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
586 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
ESTUDIO |
| 9 (RLIN) |
14552 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
403 |
| Temas - Descriptores |
Aprendizaje |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
3878 |
| Temas - Descriptores |
Conocimiento |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
3948 |
| Temas - Descriptores |
Pensamiento |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Jenny Perez |
